2．某溶液是由硫酸鈉、碳酸鈉、鹽酸、氯化銅、硝酸鈉中的一種或幾種組成的．為確定其成分，向該溶液中逐漸加入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積的關(guān)系如圖所示．
請回答：
（1）原溶液中一定存在的溶質(zhì)為硫酸鈉、鹽酸、氯化銅．
（2）曲線中過程③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（OH）2+CuCl2═Cu（OH）2↓+BaCl2．

分析 根據(jù)鋇離子一接觸硫酸根離子就會生成沉淀，銅離子和氫氧根離子會生成氫氧化銅沉淀，而氫氧化銅沉淀會溶于鹽酸，開始就產(chǎn)生沉淀，說明生成的沉淀是硫酸鋇，故一定含有硫酸鈉，然后沉淀的質(zhì)量不再改變，然后在增加，說明沉淀不變是氫氧化鋇發(fā)生了中和反應(yīng)，故一定含有鹽酸，左后質(zhì)量增加是氫氧化鋇和氯化銅反應(yīng)生成了氫氧化銅沉淀和氯化鋇，鹽酸和碳酸鈉不能同時存在，故一定不含有碳酸鈉，硝酸鈉可能存在，據(jù)此解答．

解答 解：鋇離子一接觸硫酸根離子就會生成沉淀，銅離子和氫氧根離子會生成氫氧化銅沉淀，而氫氧化銅沉淀會溶于鹽酸，開始就產(chǎn)生沉淀，說明生成的沉淀是硫酸鋇，故一定含有硫酸鈉，然后沉淀的質(zhì)量不再改變，然后在增加，說明沉淀不變是氫氧化鋇發(fā)生了中和反應(yīng)，故一定含有鹽酸，左后質(zhì)量增加是氫氧化鋇和氯化銅反應(yīng)生成了氫氧化銅沉淀和氯化鋇，鹽酸和碳酸鈉不能同時存在，故一定不含有碳酸鈉，硝酸鈉可能存在，；
（1）原溶液中一定含有硫酸鈉、鹽酸和氯化銅，故填：硫酸鈉、鹽酸、氯化銅；
（2）氫氧化鋇能與氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鋇，故填：Ba（OH）2+CuCl2═Cu（OH）2↓+BaCl2．

點評 在解此類題時，要學(xué)會認知圖象，根據(jù)圖象中的數(shù)據(jù)進行分析存在的物質(zhì)和不存在的物質(zhì)，然后結(jié)合推出的物質(zhì)再驗證其他的物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．加熱試管中的液體時，液體的體積少于試管容積的1/3
B．用托盤天平稱量時，把稱量物放在右盤，把砝碼放在左盤
C．實驗后用剩的藥品，應(yīng)放回原試劑瓶中
D．實驗完畢后先用嘴吹滅酒精燈，再蓋好燈帽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用符號表示或?qū)懗龇柕囊饬x：
（1）2N2個氮原子；
（2）2個氧分子2O2；
（3）Ca2+鈣離子；
（4）氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）．某實驗小組的同學(xué)在粗鹽提純實驗中，并把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2，MgCl2一并除去，設(shè)計如下實驗方案，請回答問題：

（1）實驗操作A的名稱是過濾；
（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl；沉淀b中含有物質(zhì)Mg（OH）2CaCO3（填化學(xué)式）；
（3）實驗中某同學(xué)對溶液b的成分進行了探究．
【提出問題】溶液b中除了含有水和氯化鈉外，還含有哪些物質(zhì)？
【提出猜想】根據(jù)實驗①②③④⑤的操作后，作出如下猜想．
猜想一：還含有碳酸鈉；
猜想二：還含有氫氧化鈉；
猜想三：還含有碳酸鈉和氫氧化鈉．
【驗證猜想】
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象推斷
1取少量溶液b于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，振蕩，靜置產(chǎn)生白色沉淀溶液b中還含有碳酸鈉溶質(zhì)
2取步驟1反應(yīng)后的混合液過濾后，取濾液少量于試管中加入無色酚酞試液（填指示劑）溶液變紅色溶液b中還含有氫氧化鈉
【實驗結(jié)論】經(jīng)過興趣小組的實驗分析，判斷猜想三是正確的．
【反思與拓展】為了使制得的精鹽水只含有水和氯化鈉，步驟⑥的作用是除去雜質(zhì)，請寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：HCl+NaOH=NaCl+H2O或2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)：“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物．則A、B、C可能是（　　）
A．KOH、CuSO4、Na2CO3B．Ba（OH）2、CuSO4、CuO
C．Ca（OH）2、HNO3、K2CO3D．NaOH、HCl、Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．水是人類寶貴的自然資源．
（1）“水”有很多種．下列“水”屬于純凈物的是 D  （填字母序號）．
A．河水         B．自來水         C．礦泉水         D．蒸餾水
（2）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是C （填字母序號）．
A．分子質(zhì)量     B．分子種類       C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會側(cè)變大 （填“變大”、
“變小”或“不變”）
（3）氯氣可用作自來水的消毒劑，實驗室制取氯氣的化學(xué)方程式為：MnO2+4HCl（濃） $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X+Cl2↑+2H2O，X的化學(xué)式為MnCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．達菲對人感染H7N9禽流感病毒繁殖有一定的抑制作用，達菲的化學(xué)式為C16H28N2O4•H3PO4．下列關(guān)于達菲的敘述正確的是（　�。�
A．達菲由六種元素組成
B．達菲分子中含有7種元素的原子
C．達菲中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為50%
D．達菲中氮、磷兩種元素的質(zhì)量比為28：31

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不會變化的是（　�。�
①原子的數(shù)目    ②分子的數(shù)目    ③元素的種類    ④物質(zhì)的質(zhì)量總和   ⑤物質(zhì)的種類   ⑥物質(zhì)的體積．
A．②④⑤B．①③⑥C．①③④D．①④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)學(xué)習(xí)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）我們身邊各種各樣的物質(zhì)，例如銅、氧氣、金剛石、氯化鈉等，它們都是由不同微粒構(gòu)成的．請選擇上述物質(zhì)填空（每空只填一種物質(zhì)的化學(xué)式）：分子構(gòu)成的物質(zhì)O2；原子構(gòu)成的物質(zhì)Cu； 離子構(gòu)成的物質(zhì)NaCl．
（2）學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后，小英幻想自己變成一個進入原子內(nèi)部的微粒，寫了如下短文．

小英對原子結(jié)構(gòu)的認識有些錯誤的，指出文中有錯誤的一句④（填句子前的序號）．文中提到的原子在化學(xué)變化中易失去電子（填“得到”或“失去”）．
（3）同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會從微觀角度認識物質(zhì)的變化，下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是ad（填字母，符合題意的選項都選）．
a．食物腐爛    b．冰雪融化   c．酒精揮發(fā)    d．紅磷燃燒
（4）我們接觸過很多化學(xué)變化，如“氯酸鉀制氧氣”、“鐵絲燃燒”、“電解水”等．
寫出上述三個反應(yīng)中任意一個反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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同步練習(xí)冊答案