在反應(yīng)前后有元素化合價發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng)都屬于氧化-還原反應(yīng).如圖是化學(xué)興趣小組通過自主學(xué)習(xí)構(gòu)建的四種基本反應(yīng)類型與氧化-還原反應(yīng)的關(guān)系圖.下列符合①代表的反應(yīng)的化學(xué)方程式是( 。
A、CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
B、Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
C、CaO+H2O═Ca(OH)2
D、Mg(OH)2
  △  
.
 
MgO+H2O
考點:氧化反應(yīng),還原反應(yīng)
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:分析①所處的位置可知它是屬于氧化還原反應(yīng)中的一種基本反應(yīng)類型,依據(jù)題干中關(guān)于氧化還原反應(yīng)的說明對除化合和分解反應(yīng)以外的兩種基本反應(yīng)進行分析判斷即可;
解答:解:分析①所處的位置可知它是屬于氧化還原反應(yīng)中的一種基本反應(yīng)類型,因為氧化還原反應(yīng)在反應(yīng)前后有元素化合價發(fā)生變化,所以考慮基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng),因為置換反應(yīng)有單質(zhì)參與和單質(zhì)生成,所以一定有化合價變化,所以①代表的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng);
答案:B.
點評:本題主要考查了基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系,掌握化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的特點及其應(yīng)用是解題的關(guān)鍵;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號中,既表示一個原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是(  )
A、OB、2H
C、FeD、N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列含有硫元素的物質(zhì)中,硫元素的化合價最高的是( 。
A、SO2
B、H2SO4
C、H2S
D、S

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氯酸鉀制氧氣時,造成試管破裂的原因可能是( 。
①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁潮濕;③試管口沒有略微向下傾斜;④排水法收集完氧氣,先撤酒精燈.
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖所示實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,其中表示化合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象中,描述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒,生成有強烈刺激性氣味的氣體
C、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光
D、紅磷在空氣中燃燒,生成大量的白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(雙選)粗鹽中常含有CaCl2、MgCl2、Na2SO4等雜質(zhì),提純時將它們配制成溶液,常加入NaOH溶液、Na2CO3溶液、鹽酸、BaCl2溶液等,若各部加入的量均過量,然后經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶,得到NaCl,在下列設(shè)計的實驗試劑加入順序中,不能達到目的是( 。
A、Na2CO3、BaCl2、NaOH、HCl
B、BaCl2、Na2CO3、NaOH、HCl
C、BaCl2、Na2CO3、HCl、NaOH
D、BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

?①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
編號實驗藥品分解溫度(℃)
3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱350
xg KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱370
Ⅰ中反應(yīng)的表達式(用化學(xué)式表示)是
 
;
Ⅱ中x的值應(yīng)為
 

【實驗結(jié)論】實驗所用兩種金屬氧化物中,催化效果最好的是
 

②乙探究了影響雙氧水分解速率的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實驗中,測量O2體積的裝置是
 
(填編號).
【實驗結(jié)論】在相同條件下,
 
,雙氧水分解得越快.
【反思】丙用圖2裝置進行實驗,通過比較
 
也能達到實驗?zāi)康模?br />

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