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原水(未經過處理的水)中含有泥沙,懸浮物和細菌等雜質,可用次氯酸(HClO)死殺細菌.氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸.某水廠生產自來水的凈化步驟如下:
原水→加明礬→沉淀→沙濾→加氯氣→凈水
         A   B     C     D
(1)可以除去大顆粒懸浮物雜質的步驟為
 
 (填編號).
(2)能消毒殺菌的步驟為
 
(填編號).
(3)區(qū)分軟水和硬水的最簡便的方法是
 
.若
 
,則為軟水,若
 
,則為硬水.要使硬水軟化成軟水,可采用的方法很多,它的原理是除去硬水中的
 
,生活中常用
 
來降低水的硬度.
考點:自來水的生產過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應用,硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:(1)根據沉淀是指液體中大顆粒固體沉降下來解答;
(2)又由題干信息知,氯可用于殺菌消毒解答;
(3)肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水;硬水中含有較多的鈣鎂離子,可用煮沸的方法降低水的硬度.
解答:解:
(1)大顆粒懸浮物雜質不溶于水、顆粒比較大,可通過沉淀的方法除去;
(2)氯氣溶于水,生成具有強氧化性的物質,能消毒殺菌.故選D.
(3)硬水加入肥皂水生成較少的泡沫,軟水加入肥皂水生成較多的泡沫,所以可以用肥皂水鑒別軟水和硬水;硬水中含有較多的鈣鎂離子,可用煮沸的方法降低水的硬度.
故答案為:(1)B;(2)D;(3)加肥皂水;產生的泡沫多;產生的泡沫少;鈣鎂離子;煮沸.
點評:本題考查原水的凈化處理,注意處理的步驟以及殺菌消毒.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室開放日提供了下列儀器,供同學們實驗.

(1)A組同學需要完成的任務是寫出儀器的名稱,同學們完成任務的情況如甲圖所示.其中有錯誤的是
 
(填序號),
(2)B組同學要用高錳酸鉀制取氧氣,還需要補充的玻璃儀器是
 

(3)某同學想用乙圖裝置制取CO2,但如果按乙圖裝置,會發(fā)生漏氣.為解決這一問題,小張同學選用一種儀器(注意:必須從甲圖中選擇)加在乙圖裝置上,解決了漏氣的問題.
①把該儀器畫在乙圖中應該放置的位置.
②若用乙圖所示方法收集O2,則驗滿的方法是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬單質M與非金屬單質N發(fā)生如下反應為2M+N
  △  
.
 
M2N.甲、乙二組學生在實驗室分別進行該實驗,加入的M和N的質量各不相同.充分反應后,實驗數據記錄如表,參加反應的M和N的質量比為( 。
 M的質量/gN的質量/gM2N的質量/g
7.41.68.0
9.63.212.0
A、4:1B、2:1
C、3:1D、37:8

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美國發(fā)明了月球制氧機,它利用聚焦太陽光產生的高溫使月球土壤發(fā)生化學反應放出氧氣.由此可推測月球土壤中一定含有( 。
A、氧元素B、水分子
C、氧分子D、氯酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年“六?五”世界環(huán)境日中國主題是“低碳減排,綠色生活”,號召公眾從我做起,推進污染減排,踐行綠色生活,為建設生態(tài)文明、構建環(huán)境友好型社會貢獻力量.下列認識不正確的是( 。
A、加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標排放
B、在生產和生活中提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能用具
C、提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行
D、開發(fā)新能源,禁止開采和使用化石燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)現有①四氧化三鐵 ②空氣 ③鐵粉 ④液態(tài)氧 ⑤水,其中屬于氧化物的是
 
;(填序號,下同)屬于單質的是
 

(2)寫出相應的化學用語:2個氫原子
 
,氯化亞鐵中鐵元素顯+2價
 

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下列物質的鑒別方法中,錯誤的是( 。
A、氧氣和二氧化碳:倒入澄清石灰水
B、氮氣和二氧化碳:用帶火星的木條伸入瓶中
C、水與過氧化氫:取樣后,分別向其中加入少量二氧化錳
D、高錳酸鉀和氯酸鉀:根據顏色不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

把符合題意的序號填在相應的位置上:
①空氣;②干冰;③冰水混合物;④液氮;⑤高錳酸鉀;⑥金剛石;⑦自來水;
(1)屬于混合物的是
 
; 
(2)屬于化合物的是
 

(3)屬于單質的是
 
; 
(4)屬于氧化物的是
 

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小明同學在實驗室發(fā)現了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液,他認為溶液的質量分數減小了,需要重新測定其質量分數并更換標簽.他做了如下實驗:稱量該溶液34.0g倒入燒杯中,然后向其中加入少量二氧化錳至不再產生氣體后,再稱量燒杯中混合物的質量,稱量結果為33.7g.
(1)該溶液溶質質量分數減小的原因是
 

(2)二若加入二氧化錳0.5g,則生成的氣體質量為
 
g.
(3)計算該瓶溶液中溶質的質量分數為
 

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