【題目】下列化學用語中只有微觀意義而沒有宏觀意義的是
A.Ag B. N C.8C D.

【答案】C;2CO
【解析】解:A、Ag表示銀元素,還可以表示銀這種物質(zhì),選項具有宏觀意義,故選項錯誤.
B、N表示氮元素,選項具有宏觀意義,故選項錯誤.
C、8C表示8個碳原子,不具有宏觀意義,只具有微觀意義,故選項正確.
D、2CO表示兩個一氧化碳分子,不具有宏觀意義,只具有微觀意義.
所以答案是:C;2CO.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在高速發(fā)展的信息時代,我們要學會獲取和辨別信息,下列信息中正確的是(
A.為了提高糧食產(chǎn)量,應大量使用農(nóng)藥、化肥
B.用甲醛水溶液浸泡海鮮產(chǎn)品來延長食品保質(zhì)期
C.鋅元素有“智力之花”美稱,補鋅口服液喝得越多越好
D.塑料薄膜可用于大棚蔬菜,同時也會造成“白色污染”

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常溫下,一些食物的近似pH如下,其中酸性最強的是(
A.檸檬汁(2.1~2.8)
B.菠蘿汁(3.3~5.2)
C.牛奶(6.3~6.6)
D.雞蛋清(7.6~8.0)

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【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其化學性質(zhì)的是(
A.干冰用于人工降雨
B.濃硫酸用作干燥劑
C.銅用于制導線
D.氧氣用于氣焊

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是(
A.碳原子和氧原子
B.碳原子和氧分子
C.二氧化碳分子
D.碳單質(zhì)和氧單質(zhì)

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【題目】過氧乙酸(C2H4O3)溶液可用作公用場所的消毒.過氧乙酸屬于(
A.混合物
B.氧化物
C.化合物
D.單質(zhì)

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【題目】發(fā)酵粉是糕點的常見膨松劑,成分一般是NH4HCO3、NaHCO3 , 某同學將發(fā)酵粉加入到一定量的氫氧化鈣飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液呈無色.
Ⅰ、為確定氣體和固體及溶液的成分,該同學進行了如下的探究:
(1)將氣體通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變藍色.則該氣體為(寫化學式),生成該氣體的化學方程式是
(2)對白色固體做出如下猜測并進行實驗:
【猜測】①白色固體是CaCO3;②;③白色固體是CaCO3和Ca(OH)2
【實驗】取洗凈后的白色固體,加入足量的水,滴入酚酞,無明顯變化,則白色固體一定是
(3)將所得溶液分為兩份:
①一份中加足量的稀鹽酸,無氣體;
②在另一份中通入足量的CO2后,滴入酚酞.生成白色沉淀且溶液呈紅色.則原溶液中有溶質(zhì)(寫化學式).
Ⅱ、為確定發(fā)酵粉成分含量,該同學進行了定量實驗:
(4)稱取干燥的白色固體10g,充分加熱至質(zhì)量不再改變?yōu)橹梗Q得殘留固體質(zhì)量為5.3g.則發(fā)酵粉中NH4HCO3與NaHCO3的質(zhì)量比為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某氣體既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集,該氣體所具備的物理性質(zhì)應是(
A.易溶于水,密度比空氣大
B.易溶于水,密度比空氣小
C.難溶于水,密度比空氣大
D.難溶于水,密度比空氣小

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關問題
(1)寫出a儀器名稱
(2)利用A裝置制取氧氣的化學方程式為;若用C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應當 , 小心地把集氣瓶移出水槽,放在桌面上.
(3)實驗室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳,該反應的化學方程式為;B、D之間需用膠皮管連接,連接玻璃管和膠皮管的方法是:先把玻璃管口 , 然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(4)通常利用E裝置檢驗二氧化碳的存在,若二氧化碳過量,會進一步與碳酸鈣、水反應生成易溶于水的碳酸氫鈣【CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32】.若向含有Ca(OH)214.8g的澄清石灰水里緩緩通入一定量的二氧化碳,反應后若生成10g沉淀,則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為(填字母序號)
A.4.4g
B.8.8g
C.13.2g
D.17.6g.

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同步練習冊答案