控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福.
(1)元素周期表中鋁元素的信息如右圖所示,其相對原子質(zhì)量為 .
化學(xué)反應(yīng)中該原子容易 (填“得到”或“失去”)電子;
(2)鋁元素在自然界中主要以 Al2O3 存在, Al2O3屬于 (填字母序號).
A.單質(zhì) B.氧化物 C.金屬 D.混合物
(3)工業(yè)用電解熔融 Al2O3的方法冶煉鋁,化學(xué)方程式為2Al2O3 4Al+3O2↑,屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng).
(4)鋁可制成蒸鍋,主要利用鋁的延展性和 性.
(5)運(yùn)載“嫦娥三號”的火箭外殼用到了鈦合金,鈦合金屬于 (填“混合物”或“純凈物”).
(6)探月的目的之一是獲取新能源﹣﹣氦.一個氦原子的原子核內(nèi)有2個質(zhì)子,1個中子,則核外有 個電子.
(7)月球富含鈦鐵礦,主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3),其中鈦(Ti)的化合價是 .
材料一:2014年5月27日,中國中航工業(yè)航材院相關(guān)人士向《環(huán)球時報》透露,他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”,宣布具有特殊性能的系列材料問世.這一成果,或許將對航空航天器帶來革命性變革.
材料二:石墨烯是從石墨中分離出來的單層石墨片,在室溫下可以單獨(dú)穩(wěn)定存在,具有優(yōu)異的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能.
(8)寫出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________.
(9)將適量的烯合金放入足量稀硫酸中,在烯合金的表面產(chǎn)生大量氣泡,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(10)如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是 (填序號)
A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念.
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳.
C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī).
③尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng):CO2+2X═CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)X的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我校實驗室有一批生銹的鐵架臺,某興趣小組為了翻新鐵架臺,設(shè)計了以下三
個步驟:①用砂紙打磨鐵架臺 ②用稀鹽酸或者稀硫酸短時間浸泡,水洗并擦干凈
③防銹處理。
(1)鐵架臺生銹的原因是鐵與空氣中的 (填化學(xué)式)共同作用的結(jié)果。(2)仿照稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式:Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O
寫出稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式: 。
(3)為了方便后續(xù)使用,請寫出步驟③的一種方法: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在氯化銅、氯化亞鐵和氯化鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,下列說法正確的是( )
A.若向濾渣中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定只含有Cu、Zn
B.若向濾渣中滴加稀硫酸無氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定有Mg2+、Cu2+
C.若向濾液中加入鋅片,鋅片表面無紅色物質(zhì)析出,則濾渣中只有Cu
D.反應(yīng)后溶液中氯離子的數(shù)目與反應(yīng)前相比一定不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金屬是一種重要的材料,人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬,全世界每年因生銹損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的十分之一.
(1)興趣小組的同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將一個干凈的鐵釘放入試管中(如圖一),定期觀察并記錄現(xiàn)象.圖一中最先銹蝕的部位 (填寫A、B或C);舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法 ;
(2)根據(jù)圖二的應(yīng)用實例,試說出金屬具有的一點(diǎn)物理性質(zhì) ;
(3)鋁的活動性比鐵強(qiáng),但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性,原因是 ;
(4)下表中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同,決定這一先后順序的關(guān)鍵因素是 ;
A.金屬的活動性 B.金屬的導(dǎo)電性
C.金屬的延展性 D.地殼中金屬元素的含量
(5)用質(zhì)量相等的鎂粉和鋁粉,分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)所用時間的關(guān)系如圖三所示.則下列說法中正確的是 。
A.曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應(yīng)情況
B.鹽酸均反應(yīng)完,鎂恰好完全反應(yīng),鋁剩余
C.鹽酸均反應(yīng)完,鎂、鋁也恰好完全反應(yīng)
D.鎂、鋁都反應(yīng)完,鹽酸有剩余
(6)聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵,他們在實驗室用CO還原氧化鐵,實驗如圖四所示
①A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A 、B ;
②為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處? 。ㄌ睢靶枰被颉安恍枰保,理由是 氣體會一直通到裝置冷卻,不會發(fā)生倒吸。
反應(yīng)時間 | t0 | t1 | t2 | t3 |
燒杯和藥品的質(zhì)量/g | 166.5 | 166.3 | 166.1 | 166.1 |
(7)興趣小組的同學(xué)又準(zhǔn)確稱取了11.5克生鐵樣品,放入裝有100.0g稀硫酸(足量)的燒杯中(燒杯質(zhì)量為55.0g).在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量,
記錄如表.求:①反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣 克;②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
感受“身邊的化學(xué)”:
(1)旅游時,多數(shù)人喜歡攜帶輕便耐摔的塑料水杯,塑料屬于( )
A. 有機(jī)合成材料 B. 金屬材料 C. 復(fù)合材料 D. 天然材料
(2)生活中常用的調(diào)味品食鹽中填加了碘酸鉀(KIO3),請回答:
a 該物質(zhì)中的微量元素是( ),人體缺少該微量元素易患( )疾病。
b 碘酸鉀中碘元素的化合價是( )
(3)維護(hù)食品安全,衛(wèi)生部禁止在面料中添加增白劑,如過氧化鈣(CaO2)等。過氧化鈣和水反應(yīng)能生成一種常見的堿和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是( )
(4)為了變廢為寶,報廢滅火器中的NH4H2PO4可作為 ( )(填寫字母標(biāo)號)使用。
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)肥料和農(nóng)家肥料相比,其最大的優(yōu)點(diǎn)是( )
A.營養(yǎng)元素種類齊全 B.肥效快
C.不破壞土壤的結(jié)構(gòu) D.肥效長
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
目前,農(nóng)村正在推廣“測土配方施肥”技術(shù),農(nóng)技員對某地檢測后給出了施肥配方,配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物質(zhì)。請回答下列問題:
(1)上述配方物質(zhì)中組成元素最多的是 ,該物質(zhì)能給作物提供的主要營養(yǎng)元素是 。
(2)取少量配方中的物質(zhì)溶解于水,所得溶液的pH=6.2,該溶液顯 性。
(3)NH4NO3和NH4H2PO4不能與堿性肥料混合施用,原因是
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“減少污染、凈化空氣,還我一片藍(lán)天”,已成為人們共同的心聲。
(1)潔凈的空氣中含量較多的氣體有氧氣和
(填化學(xué)式);
(2)汽車燃料燃燒不充分時,會產(chǎn)生炭粒和有毒的 (填化學(xué)式)氣體,污染空氣;
(3)汽車使用壓縮天然氣(CNG)作燃料,會減少對空氣的污染。天然氣所含主要成分的化學(xué)式是 。壓縮天然氣(CNG)加氣站必須懸掛,因為
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)在某化工廠進(jìn)行社會實踐,技術(shù)員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的含量,F(xiàn)取13.4g固體樣品,全部溶于96.6g水中,向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液,記錄了如右圖所示的曲線關(guān)系。技術(shù)員提示小明:氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。求:
⑴當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時,消耗10.6%的碳 酸鈉溶液的質(zhì)量是 g。
⑵當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時,過濾,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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