已知A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其中C、E、F為單質(zhì),A、B、D為氧化物且A、B、C都是空氣的成分,E是紅色固體,F(xiàn)是目前產(chǎn)量最高的金屬,它們之間有如圖所示的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“-”表示兩種物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系).
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B
 

(2)說(shuō)出D物質(zhì)的一種用途:
 

(3)反應(yīng)①的基本類(lèi)型為
 
;化學(xué)變化都伴隨著能量的變化,反應(yīng)③是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(4)C和F的反應(yīng)現(xiàn)象是
 

(5)寫(xiě)出反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式:②
 
;④
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A~F是我們熟悉的物質(zhì),C、E、F都是單質(zhì),A、C、D都是氧化物,F(xiàn)是目前產(chǎn)量最高的金屬,所以F是鐵,E是紅色固體并且E是單質(zhì),鐵會(huì)轉(zhuǎn)化成E,所以E是銅,C是空氣的成分,C和銅會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以C是氧氣,氧氣和A會(huì)相互轉(zhuǎn)化,A是空氣的成分并且A是單質(zhì),所以A是二氧化碳或水中的一種,D為氧化物并且可以制得E銅,所以D是一氧化碳,一氧化碳和氧化銅會(huì)轉(zhuǎn)化成銅,B與D(一氧化碳)會(huì)相互轉(zhuǎn)化,B是空氣的成分并且B是氧化物,C就是二氧化碳,二氧化碳和一氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化成B(二氧化碳),所以A是水.然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)根據(jù)A~F是我們熟悉的物質(zhì),C、E、F都是單質(zhì),A、C、D都是氧化物,F(xiàn)是目前產(chǎn)量最高的金屬,所以F是鐵,E是紅色固體并且E是單質(zhì),鐵會(huì)轉(zhuǎn)化成E,所以E是銅,C是空氣的成分,C和銅會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以C是氧氣,氧氣和A會(huì)相互轉(zhuǎn)化,A是空氣的成分并且A是單質(zhì),所以A是二氧化碳或水中的一種,D為氧化物并且可以制得E銅,所以D是一氧化碳,一氧化碳和氧化銅會(huì)轉(zhuǎn)化成銅,B與D(一氧化碳)會(huì)相互轉(zhuǎn)化,B是空氣的成分并且B是氧化物,C就是二氧化碳,二氧化碳和一氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化成B(二氧化碳),所以A是水.經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿(mǎn)足題意,推導(dǎo)正確,所以B是CO2;
(2)通過(guò)推導(dǎo)可知,D是一氧化碳,一氧化碳具有還原性,可以用來(lái)冶煉金屬;
(3)反應(yīng)①是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,滿(mǎn)足化合反應(yīng)多變一的條件,所以該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),
通過(guò)推導(dǎo)可知,反應(yīng)③是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,反應(yīng)吸熱反應(yīng);
(4)通過(guò)推導(dǎo)可知,C是氧氣,F(xiàn)是鐵,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
(5)反應(yīng)②是水電解時(shí)生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.反應(yīng)④是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
故答案為:(1)CO2;
(2)冶煉金屬;
(3)化合,吸熱;
(4)劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;
(5)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)燃燒現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚煙霧
B、鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,有無(wú)色刺激性氣味氣體生成
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、 
探究空氣中氧氣含量
B、
驗(yàn)證甲烷(CH4)燃燒生成二氧化碳和水
C、
探究反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響
D、
探究分子運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

H、C、O、S、Na是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)元素.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A由其中3種元素組成,是一種重要的化工原料,俗名叫純堿.其水溶液呈
 
(填“酸性”、“中性”或“堿性”);請(qǐng)列舉A的2條用途:
 
;②
 

(2)B由其中3種元素組成,是一種強(qiáng)堿;C的固體稱(chēng)為“干冰”;B的溶液與氣體C發(fā)生反應(yīng)可生成A和水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)D的組成中比A多一種元素,相對(duì)分子質(zhì)量為84,D的化學(xué)式為
 

(4)E由鈉元素和另外3種元素組成.E的水溶液能與鎂、鋅等金屬反應(yīng)放出H2;向E的水溶液中滴加BaCl2溶液,能產(chǎn)生白色沉淀.則E屬于
 
(填寫(xiě)“酸”、“堿”或“鹽”);白色沉淀可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

ClO2
 
(只要求寫(xiě)出一種意義).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)裝置中不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是(  )
A、查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B、實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足,沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)氧氣消耗盡
C、實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少
D、將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋是一個(gè)巨大的資源庫(kù),我們可以從海水中提取食鹽,并以此為原料制得具有廣泛用途的燒堿.其制取的流程如下:

(1)利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,風(fēng)吹日曬的主要作用是
 
.?
(2)要除去食鹽水中混有的泥沙,操作方法是
 
.?
(3)該化工廠將副產(chǎn)品氫氣和氯氣加以利用:氫氣在氯氣(Cl2)中燃燒生成氯化氫氣體,通過(guò)這個(gè)化學(xué)反應(yīng)你對(duì)燃燒的新的認(rèn)識(shí)是
 

(4)小明同學(xué)用一只軟質(zhì)的鋁制易拉罐收集了氯化氫氣體,倒入適量的水密封后振蕩,發(fā)現(xiàn)易拉罐變癟了,其原因是
 
;一段時(shí)間后,小明發(fā)現(xiàn)易拉罐又飽滿(mǎn)如初,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將100克10%的硝酸鉀溶液蒸發(fā)50克水(不飽和)求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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