18.某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
(1)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的彈簧夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙.
③紅磷熄滅后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾.分析并回答下列問題:
(2)①寫出相關(guān)儀器的名稱:a燒杯.
②水能進(jìn)入集氣瓶中,其原因?yàn)榧t磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減。
③該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是使空氣中的氧氣全部消耗完.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后拔開膠塞,迅速伸入一燃著的細(xì)木條,可能發(fā)生的現(xiàn)象是燃著的細(xì)木條立刻熄滅.
⑤通過該實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象及注意事項(xiàng)分析解答;
(2)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
②根據(jù)紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小解答;
③為了把集氣瓶中的氧氣耗盡,紅磷應(yīng)該過量;
④根據(jù)氮?dú)獠荒苋紵,不支持燃燒解答?br />⑤根據(jù)氧氣約占空氣總體積的五分之一解答;

解答 解:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
(2))①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a燒杯;
②紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小;
③該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng).
④氮?dú)獠荒苋紵,不支持燃燒,?shí)驗(yàn)結(jié)束后拔開膠塞,迅速伸入一燃著的細(xì)木條,可能發(fā)生的現(xiàn)象是燃著的細(xì)木條立刻熄滅.
⑤步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是:水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%;
答案:
(1)②產(chǎn)生大量白煙;③集氣瓶冷卻至室溫;
(2)①a.燒杯;
②紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減;
③使空氣中的氧氣全部消耗完;
④燃著的細(xì)木條立刻熄滅;
⑤氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.

點(diǎn)評 熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)是解答這類題目的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.(1)取用細(xì)口瓶里的藥液,先拿出瓶塞倒放在桌面上的原因是:防止瓶塞受到污染而污染藥品;傾倒時標(biāo)簽要朝向手心的原因:防止藥品腐蝕標(biāo)簽.
(2)熄滅酒精燈的方法是用燈帽蓋滅,不能用嘴吹滅.
(3)用酒精燈給物質(zhì)加熱時應(yīng)用外焰(填部位).
(4)向試管中滴加液體時,要保持滴管豎直在管口上方不可把滴管深入試管中原因是:防止污染試劑.

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9.空氣污染的主要污染源是有害氣體和粉塵,為了防治空氣污染,你有哪些好辦法使用清潔能源、積極植樹、造林種草等等(合理即得分).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.科學(xué)家提出:“硅是未來的石油”,制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C高 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2X↑.X表示的化學(xué)式為( 。
A.CO2B.COC.H2OD.SiC

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法中正確的是( 。
A.需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化
B.在化學(xué)變化中同時發(fā)生物理變化
C.物理變化后物質(zhì)顏色一定不變
D.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定屬于化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷,下列常見物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.
可口可樂
B.
干冰
C.
沒有雜質(zhì)的食鹽
D.
沒加調(diào)味品的鮮奶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.用分子的性質(zhì)可以解釋很多日常生活中的現(xiàn)象,請根據(jù)分子特性判斷對于下列現(xiàn)象或事實(shí)解釋不正確的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A人們可以聞到食物的味道分子是運(yùn)動的
B水凝結(jié)成冰后不能再流動分子停止了運(yùn)動
C肉眼看不到分子分子體積非常小
D行李壓縮袋可以將行李壓縮到很小分子間有間隙
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲①寫出儀器B的名稱:集氣瓶.
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和H2O2(填化學(xué)式),Mn02固體在該反應(yīng)中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法_法收集氧氣.
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變.則猜想1錯誤.
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是制得了氧氣或收到了氧氣或?qū)Щ鹦悄緱l伸入試管內(nèi),木條復(fù)燃等.
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響.請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證:取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識?必須通過認(rèn)真分析,用實(shí)驗(yàn)來加以證明.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)地殼在含量最多的金屬元素Al.
(2)利用銅良好的延展性和導(dǎo)電性,可制成廣泛應(yīng)用于電力和電子工業(yè)的導(dǎo)線.
(3)使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時擦干放置,可以減少水對鐵銹蝕的影響.
(4)我國古代“濕法冶銅”的原理是利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.工業(yè)上“火法煉銅”的一個主要反應(yīng)是Cu2S+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+X.則X的化學(xué)式為SO2

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同步練習(xí)冊答案