如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常見儀器，請(qǐng)按要求填空．

（1）儀器A的名稱是
 
 儀器C名稱是
 
．
（2）在讀取E中液體體積時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處
 
．
（3）在進(jìn)行過(guò)濾操作中，除鐵架臺(tái)、A和D外，還需要用到上述儀器中的
 
．
（4）儀器D最常見的用途是
 
．
考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用,測(cè)量容器-量筒,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)常見儀器的作用和用途來(lái)回答本題，要熟記它們的名稱，還需要考慮配制溶液和過(guò)濾操作需要的儀器．
解答：解：（1）①A是燒杯，C酒精燈；
（2）在用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平；
（3）①過(guò)濾用到的儀器有：鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙等；
（4）玻璃棒主要用途是攪拌．
故答案為：（1）燒杯；酒精燈；（2）保持水平；（3）B；（4）攪拌．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題知道了常見儀器的名稱和用途，掌握了配制溶液和過(guò)濾操作需要的儀器．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物（　�。�
A、過(guò)氧化氫B、氧氣
C、金剛石D、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2008年5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生大地震．全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 
．
A．分子的質(zhì)量很小            B．不同分子性質(zhì)不同
C．分子不斷運(yùn)動(dòng)              D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)
 
（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)．
②此外，向水中加入活性炭，利用其
 
性除去水中的顏色和異味，該過(guò)程屬
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
③日常生活中通過(guò)
 
方式來(lái)降低水的硬度．
（3）2010年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護(hù)水，讓水造福人類．下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是（填序號(hào)）
 
．
①用盆接水洗菜          ②用養(yǎng)魚水澆花草
③使用節(jié)水龍頭          ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）請(qǐng)從“氮?dú)�、二氧化硫、氫氣、氧氣”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
①能用于煉鋼的是
 
，②為延長(zhǎng)燈泡使用壽命可以充
 
，
③能作火箭燃料的是
 
，④造成空氣污染的主要?dú)怏w是
 
．
（2）請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：
①2個(gè)氮原子：
 
，②銨根離子：
 
，③3個(gè)二氧化碳分子：
 
，
④氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣的成分主要是氮?dú)夂脱鯕�，氮�(dú)夂脱鯕獾捏w積比約是（　　）
A、1：4B、4：1
C、5：1D、1：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)常要連接儀器．將玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡皮塞時(shí)，應(yīng)先將要插入塞子的玻璃導(dǎo)管的一端
 
，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，使它插入帶孔橡皮塞．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取5克該樣品與1克二氧化錳混合后，依次加熱該混合物t1，t2，t3，t4時(shí)間后，分別冷卻稱量剩余固體，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（樣品中雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)）．試計(jì)算：
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量4.24g4.16g4.08g4.08g
（1）加熱
 
 時(shí)間后，氯酸鉀已完全反應(yīng)．
（2）完全反應(yīng)后，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
 g．
（3）求該樣品中，氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

初中化學(xué)中兒種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料；D、E均為無(wú)色液體，都由兩種相同的元素組成，（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）
（1）E的化學(xué)符號(hào)為
 
．
（2）寫出D生成C的文字表達(dá)式
 
；反應(yīng)類型為
 
．
（3）若A是一種不穩(wěn)定的液體物質(zhì)，稍加熱就會(huì)分解，則向A中滴加紫色石蕊試液時(shí)試液 變
 
色，A分解的文字表達(dá)式為
 
．
（4）C的用途
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一種重要的自然資源．下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A、在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
B、自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到純水
C、水有自凈能力，未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
D、在日常生活中我們可用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所等方法來(lái)節(jié)約用水

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