6．從分子的角度解釋：
（1）氧氣與空氣有什么不同？
（2）氫氣能燃燒，而氮?dú)獠荒苋紵秊槭裁矗?

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）氧氣與空氣不同之處在于：氧氣是由氧分子構(gòu)成的，屬于純凈物，空氣是由氧分子、氮分子、二氧化碳分子等構(gòu)成的，屬于混合物．
（2）氫氣能燃燒，而氮?dú)獠荒苋紵�，是因�(yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同．
故答案為：（1）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，屬于純凈物，空氣是由氧分子、氮分子、二氧化碳分子等構(gòu)成是混合物；（2）它們分子的構(gòu)成不同．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．（1）測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以采用圖甲乙兩種裝置，甲裝置實(shí)驗(yàn)過程中，足量的紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃光、冒出大量的白煙，放出熱量，如果止水夾未夾緊，當(dāng)溫度降到室溫，打開止水夾，會(huì)觀察到進(jìn)入集氣瓶的水大于（選填“大于”“小于”“等于”）$\frac{1}{5}$現(xiàn)象．乙裝置可視為甲的改進(jìn)裝置，乙裝置與甲裝置相比較，優(yōu)點(diǎn)是測(cè)量更為精確、減少污染，若要使乙的測(cè)量更準(zhǔn)確，還可以怎樣操作實(shí)驗(yàn)過程中不斷地交替推拉注射器的活塞．

（2）乙裝置實(shí)驗(yàn)完后，變黑的銅絲可用稀硫酸處理得到硫酸銅．工業(yè)上制備硫酸銅通常有兩種方案．
方案一：銅$→_{加熱}^{氧氣}$氧化銅$\stackrel{硫酸}{→}$硫酸銅+水
方案二：銅$\stackrel{濃硫酸}{→}$硫酸銅+二氧化硫+水
其中方案一更適合工業(yè)生產(chǎn)，主要原因是無(wú)污染大氣的SO2產(chǎn)生或H2SO4利用率更高．
（3）方案二產(chǎn)生的SO2具有和CO2類似的性質(zhì)，都能使澄清石灰水變渾濁，除此之外，SO2還能被酸性高錳酸鉀溶液吸收，使高錳酸鉀溶液顏色由紫色變?yōu)闊o(wú)色．某化學(xué)興趣小組為探究煤燃燒的氣體產(chǎn)物，將煤燃燒產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水變渾濁．
根據(jù)現(xiàn)象，猜想一：煤燃燒產(chǎn)生的氣體是CO2；
猜想二：煤燃燒產(chǎn)生的氣體是SO2；
猜想三：煤燃燒產(chǎn)生的氣體是SO2和CO2的混合氣體．
為了驗(yàn)證此氣體成分，該小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，其中B裝置的作用是檢驗(yàn)SO2是否被除盡；當(dāng)觀察到A瓶溶液褪色，B瓶溶液不褪色，C瓶溶液出現(xiàn)白色沉淀或變渾濁現(xiàn)象，證明猜想三成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)．
【查閱資料】
1．白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體．
2、銅與氧氣在加熱的條件下生成黑色固體氧化銅．
3、二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）．該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)B、C、D．
A．實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染        B．在汞槽中起到液封作用
C．生成的暗紅色固體加熱分解又能得到汞和氧氣    D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡

【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（圖1），但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏�。�(qǐng)你參與探究：
【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置？
【猜想】
甲同學(xué)：可能燒杯中的水倒流結(jié)束后，導(dǎo)氣管內(nèi)有部分水滯留，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；你還能做的猜想是紅磷量不足，裝置漏氣，裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等（寫一點(diǎn)即可）．
【交流與討論】
（1）集氣瓶中預(yù)先裝少量水的作用是吸收熱量，使集氣瓶?jī)?nèi)的溫度迅速冷卻到室溫；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也能完成圖2的實(shí)驗(yàn)，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液或石灰水；
【探究與反思】
為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想正確（選填“合理”或“不合理”）
（2）大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（圖3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5 等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時(shí)能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線（左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的$\frac{1}{5}$等，得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于金屬的敘述正確的是（　　）
A．鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以在空氣中燃燒
B．高溫條件下，所有金屬都可與氧氣反應(yīng)
C．鋁不易被腐蝕，是因?yàn)殇X表面能形成一層致密的氧化膜
D．生鐵比鋼具有更優(yōu)良的性能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖1是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①分液漏斗．
（2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A（填序號(hào)，下同）作為發(fā)生裝置．你認(rèn)為該裝置中還缺少一團(tuán)棉花．小強(qiáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能是沒有預(yù)熱、沒將試管口略向下傾斜（要求填寫兩點(diǎn)）．反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）小紅選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，則發(fā)生裝置應(yīng)選用E，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若要收集較為純凈的氧氣，則選用裝置G．她若用如圖2所示裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放a口處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已收集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A．甲烷氣體一般采用裝置G進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖3所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具有的物理
性質(zhì)是：不溶于水、密度比空氣�。�
（5）小明通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，小明應(yīng)選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置（氣密性良好）直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣．
（6）小華想繼續(xù)探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時(shí)間（s）
110405200
220305100
33020567
①實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
②相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明相同條件下，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：
①三個(gè)氧原子3O；      ②兩個(gè)氮分子2N2；
③亞鐵離子Fe2+；      ④碳酸鈉Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑、方法正確的是（　�。�
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
ACO2CO點(diǎn)燃
BFe粉Cu粉稀鹽酸，過濾
CMgCl2溶液鹽酸適量的氫氧化鈉溶液
D]FeSO4溶液CuSO4過量鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．現(xiàn)有①鐵絲②硫磺③紅磷④蠟燭，四種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：激烈燃燒，火星四射的是①；
（2）生成物是白色固體的是③；
（3）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是②④；
（4）生成的氣體會(huì)污染空氣的是②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是分子、原子、離子，有的物質(zhì)由原子構(gòu)成，如金剛石，有的物質(zhì)由分子構(gòu)成，如氧氣等，有的物質(zhì)由離子構(gòu)成，如氯化鈉等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案