4．某礦聲稱發(fā)現(xiàn)一種新元素，湖南省科研所如何鑒別該消息的真?zhèn)危袛嗖煌刂g的最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．核外電子數(shù)不同B．核電荷數(shù)不同
C．核內(nèi)中子數(shù)不同D．相對(duì)原子質(zhì)量不同

分析 根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題很簡(jiǎn)單，考查學(xué)生對(duì)元素概念的理解與掌握及靈活應(yīng)用進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各組物質(zhì)中，前者是后者的溶質(zhì)的是（　�。�
A．酒精、碘酒B．生石灰、石灰水
C．氯化氫、鹽酸D．植物油、洗潔精和植物油的混勻液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．（1）如圖1，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖荁，理由是生成的氣體逸出．

（2）針對(duì)上圖A存在的一些不足，化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化的實(shí)驗(yàn)．用凸透鏡會(huì)聚光線使白磷燃燒，錐形瓶?jī)?nèi)可觀察到的現(xiàn)象及優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙；優(yōu)點(diǎn)：氣密性好，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
（3）托盤天平最小只能測(cè)出0.2克的變化量，為了提高精度，老師改用如圖3所示的不等臂天平（OA：OB=1：10），若左盤能增減的最小砝碼是0.2克，則右盤質(zhì)量的最小變化量為0.02克．（結(jié)果保留2位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某化學(xué)興趣小組成員張強(qiáng)、劉明和汪梅三同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，提出如下問(wèn)題：“木炭與氧化鉛（化學(xué)式為PbO）反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部是二氧化碳嗎？”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究，并同答有關(guān)問(wèn)題．
（1）猜想：張強(qiáng)認(rèn)為，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是一氧化碳；劉明認(rèn)為反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是二氧化碳；汪梅認(rèn)為，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖（實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察）
（3）現(xiàn)象與結(jié)論：如果張強(qiáng)猜想正確，裝置B、C中 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水無(wú)明顯變化，雞血顏色發(fā)生變化；
如果劉明猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁，雞血顏色不變；
如果汪梅猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁，雞血顏色發(fā)生變化．
（4）從環(huán)保角度考慮，該實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處是沒(méi)對(duì)尾氣進(jìn)行處理_．
請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是在裝置的c的出氣日接一個(gè)尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈．
（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)木炭與CuO的反應(yīng)，請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途冶煉金屬．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，圖示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都與木炭有關(guān)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中夾有紅熱木炭的坩堝鉗應(yīng)由瓶口向下緩慢插入 盛有氧氣的集氣瓶中；
（2）為了證明實(shí)驗(yàn)Ⅰ的生成物，接下來(lái)的操作是：向集氣瓶中倒入少理澄清石灰水，振蕩；
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中試管A內(nèi)反應(yīng)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（4）在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，木炭表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)有可燃性和還原性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．把干燥純凈的氯酸鉀與二氧化錳混合物15.5g裝入大試管中加熱，待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到10.7g剩余固體．求：
（1）生成氧氣多少克？
（2）剩余10.7g固體中氯化鉀、二氧化錳各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．A、B、C、D各表示一種物質(zhì)的化學(xué)式，現(xiàn)充分加熱盛有一定量的A、B、C三種物質(zhì)的密閉容器，有關(guān)情況如表所示，下列判斷中正確的是（　　）
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）1010100
反應(yīng)后質(zhì)量（g）0待測(cè)4.61.8
A．反應(yīng)后B的質(zhì)量是23.6g
B．該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)
C．A物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．A中含有的元素種類與B中含有的元素種類完全不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．2015年10月，我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素為治療瘧疾做出突出貢獻(xiàn)，被授予諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素分子的化學(xué)式為C15H22O5，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．青蒿素由碳、氫、氧元素組成，其中碳元素含量最高
B．青蒿素由青蒿素分子構(gòu)成
C．青蒿素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比15：22：5
D．1個(gè)青蒿素分子由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)符號(hào)與含義相符的是（　�。�
A．KCI3--氯化鉀B．3OH+--三個(gè)氫氧根離子
C．2SO3--兩個(gè)三氧化硫分子D．CI2--兩個(gè)氯原子

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