13．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．氮?dú)饪捎糜谑称繁ｕrB．氧氣可用于焊接金屬
C．氫氧化鈉可用于干燥二氧化硫氣體D．水晶的主要成分SiO2屬于氧化物

分析 A、可用于食品保鮮的物質(zhì)應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)不活潑、無(wú)毒、來(lái)源廣、價(jià)格低廉；
B、根據(jù)氧氣的用途分析；
C、根據(jù)氫氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)分析；
D、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)．

解答 解：A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，且空氣中含量較多，無(wú)毒，容易獲取，故可用于食品保鮮，說(shuō)法正確；
B、氧氣可用于焊接和切割金屬，說(shuō)法正確；
C、氫氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)，所以用固體氫氧化鈉不能干燥二氧化硫氣體，說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、SiO2由兩種元素組成的化合物，且其中一種元素是氧元素，屬于氧化物，說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解答本題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．由質(zhì)量守定律可知，下列各項(xiàng)：①分子種類；②原子種類；③分子數(shù)目；④原子數(shù)目；⑤元素種類；⑥原子質(zhì)量．在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是（　�。�
A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑤⑥D．③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某混合物中肯定是由以下FeO  Fe2O3 CaCO3三種物質(zhì)構(gòu)成，而且其中Fe元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%，則CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以是（　　）
A．14%B．24%C．34%D．44%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．從C、H、O、N、S這5種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號(hào)或化學(xué)式填空（答案有多種的只需要寫(xiě)出一種即可）．
空氣中含量第
二的單質(zhì)		2個(gè)硫酸
根離子		相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物最簡(jiǎn)單的
有機(jī)物
（1）O2（2）2SO42-（3）H2O（4）CH4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．硝酸鈉（NaNO2）是一種外觀與食鹽相似的食品添加劑，易溶于水，溶于水后溶液呈堿性，與氨基苯磺酸反應(yīng)呈紫色；是-種致癌物質(zhì)．某化學(xué)興趣小組對(duì)亞硝酸鈉及某水樣中亞硝酸鈉含量進(jìn)行如下探究：
【實(shí)驗(yàn)I】亞硝酸鈉的性質(zhì)
（1）亞硝酸鈉屬于鹽．（填 酸、堿、鹽、氧化物）
（2）如何鑒別食鹽和亞硝酸鈉兩種固體（寫(xiě)出操作現(xiàn)象、結(jié)論）分別取樣，溶于水，分別滴入酚酞，能使酚酞溶液變紅的是亞硝酸鈉，不變色的是氯化鈉．
【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】測(cè)定某水樣中亞硝酸鈉的含量
利用目視比色法（比較溶液顏色深淺以測(cè)定物質(zhì)濃度）測(cè)定泡菜樣品中NaNO2的含量．
配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.07%的NaNO2標(biāo)準(zhǔn)溶液，分別取0、2、4、6、8、10mL標(biāo)準(zhǔn)溶液于6支試管，加蒸餾水至總體積均為l0mL，分別加入約0.30g氨基苯磺酸，振蕩后制成顏色深淺不同的標(biāo)準(zhǔn)色階．測(cè)定時(shí)取10mL水樣，加入約0.30g氨基苯磺酸粉末，振蕩后與標(biāo)準(zhǔn)色階比較，得出顏色相同的色階所含標(biāo)準(zhǔn)溶液的毫升數(shù)，再按稀釋比例計(jì)算出水樣中NaNO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（水和稀溶液的密度均按1g•cm-3計(jì)算）．
①配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.07%的NaNO2溶液l000mL，所需NaNO2的質(zhì)量是0.7g；
②用上述方法測(cè)定某水樣，其與含2mL標(biāo)準(zhǔn)溶液的色階顏色相同，此水樣中NaNO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.014%；
③用目視比色法證明泡菜中加入維生素C可以降低NaNO2的含量．設(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
維生素C可以降低泡菜中NaNO2的含量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列鑒別物質(zhì)的方法不合理的是（　�。�
A．用澄清的石灰水鑒別二氧化碳和一氧化碳
B．用觀察顏色的方法鑒別氧化銅與二氧化錳
C．利用物質(zhì)的導(dǎo)電性鑒別食鹽水和糖水
D．利用磁鐵鑒別易拉罐是鋁制的還是鐵制的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用50g6%的氫氧化鈉溶液配制成3%的氫氧化鈉溶液，需加水的質(zhì)量為（　�。�
A．50gB．100gC．47gD．25g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)完成下列各題

（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈酸（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；   ②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物．
（三）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．固體的獲取：（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸（硝酸、硫酸），無(wú)氣泡產(chǎn)生．藍(lán)色固體澄清石灰水無(wú)水CuSO4
Ⅱ．用如圖所示裝置，定性探究固體的成分．
（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中無(wú)現(xiàn)象，則猜想二正確；
（4）若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C中無(wú)現(xiàn)象，則猜想一正確；
（5）小組同學(xué)將裝置按 A、C、B（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：B中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，C中的現(xiàn)象為白色固體變藍(lán)．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測(cè)定：已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2•bCuCO3．小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖D，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（6）寫(xiě)出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
AB段：Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O；
CD段：CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑；
（7）通過(guò)計(jì)算可得：a：b=2：1．
（8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后固體的質(zhì)量/g溫度/℃質(zhì)量不再改變，寫(xiě)出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．電解水得到氫氣和氧氣，則水由氫原子和氧原子構(gòu)成
B．生活中用過(guò)濾的方法可以降低水的硬度
C．凈化水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等
D．汽油、蔗糖加入一定量水中都能形成溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案