【題目】小麗去爺爺家,發(fā)現(xiàn)爺爺買了一臺氧立得便攜式制氧器,她仔細(xì)閱讀了所用制氧劑的說明對制氧劑產(chǎn)生了興趣。

(提出問題)A劑的主要成分和B劑的作用各是什么

(查閱資料)過碳酸鈉(化學(xué)式2Na2CO3·3H2O2)俗稱固體雙氧水,白色顆粒。過碳酸鈉溶于水時,分解生成碳酸鈉(Na2CO3)和過氧化氫,是很好的固體氧釋放劑。

碳酸鈉能溶于水,能和稀鹽酸反應(yīng),放出二氧化碳。

(做出猜想)

猜想Ⅰ:A劑可能是過碳酸鈉。

猜想Ⅱ:B劑的作用可能是催化作用。

(設(shè)計實驗) 請你幫助小麗完成下列實驗報告。

驗證猜想 Ⅰ

主要操作步驟

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗①

如左圖,取少量A劑放入試管中,加水溶解,然后____

生成大量氣泡

________

___

實驗②

另取少量A劑放入試管中,加水溶解,然后將所得溶液倒入另一只裝有少量二氧化錳的試管中。

稍后將帶火星的木條放在試管口

生成大量氣體

此氣體使帶火星的木條復(fù)燃

_____

綜合上述①、②的實驗結(jié)果分析,得出初步結(jié)論:A劑的主要成分是過碳酸鈉

驗證猜想Ⅱ

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

實驗③

將一包A劑和一包B劑放在盛有水的制氧倉中,制完氧之后,取出剩余物,過濾、洗滌、干燥、稱重。

稱得固體質(zhì)量為3g

_______

實驗④

_______________

產(chǎn)生大量氣體,該氣體使帶火星的木條復(fù)燃

_________

綜合上述③、④的實驗結(jié)果分析,得出結(jié)論:B劑的作用是催化作用

(反思拓展)請你根據(jù)制氧劑的特點,提出保存的方法___________________________

對反應(yīng)后的剩余物的處理提一條合理化建議:_______________________________。

【答案】滴加稀鹽酸,將氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變混濁A劑溶于水有Na2CO3生成A劑溶于水有過氧化氫生成B劑在制氧前后質(zhì)量不變另取少量A劑放入試管中,加足量水溶解,再加入實驗③所得干燥固體,然后將帶火星的木條伸入試管B劑在制氧前后化學(xué)性質(zhì)不變應(yīng)放在干燥、陰涼處所得殘余物過濾,固體可重復(fù)使用,液體蒸干可得純堿

【解析】

(設(shè)計實驗)實驗①:根據(jù)后面的實驗現(xiàn)象可知,固體溶于水形成溶液后,經(jīng)過某種操作生成了二氧化碳,根據(jù)已知固體有可能是碳酸鈉可知,此時需要加入鹽酸;實驗②:根據(jù)操作以及現(xiàn)象可以判定,固體溶于水產(chǎn)生使帶火星木條復(fù)燃的氣體(氧氣),說明A劑溶于水產(chǎn)生氧氣;故填:⑴滴加稀鹽酸,將氣體通入澄清石灰水中;澄清石灰水變混濁;A劑溶于水有Na2CO3生成; A劑溶于水有過氧化氫生成;B劑在制氧前后質(zhì)量不變;另取少量A劑放入試管中,加足量水溶解,再加入實驗③所得干燥固體,然后將帶火星的木條伸入試管;B劑在制氧前后化學(xué)性質(zhì)不變;

(反思拓展)根據(jù)過碳酸鈉溶于水或受熱時會發(fā)生分解,可建議制氧劑應(yīng)放置于干燥、陰涼處;根據(jù)探究,制氧后B劑性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)不變,可建議重復(fù)使用;根據(jù)探究實驗,制氧后的溶液為碳酸鈉溶液,可建議蒸干溶液獲得純堿;故答案為:放在干燥、陰涼處;所得殘余物過濾,固體可重復(fù)使用,液體蒸干可得純堿.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是(

A.實驗前必須檢查裝置的氣密性

B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%

C.若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出儀器①的名稱:____;

(2)實驗室常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其發(fā)生和收集裝置組合為____;

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是__________________________反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ______________________

(4)實驗F中集氣瓶底部少量水的作用是__________________________。

(5)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取,則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推斷題:A、B……H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B和H是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無色液體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式

E____________、 B____________,

(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式___________________________________________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定能使帶火星的木條復(fù)燃時氧氣的最低含量是多少,課外活動小組的同學(xué)們進(jìn)行了實驗探究.他們設(shè)計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里.收集氣體的裝置如圖.收集氣體的方法是:在100mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒.若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體,則通入氧氣的體積和通入空氣的體積約是( )

A. 20mL和80mL B. 60mL和40mL C. 40mL和60mL D. 50mL和50mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組做了如下實驗.

(實驗一)提純 NaCl

請根據(jù)實驗回答下列問題:

(1)操作①、②、③依次為圖中的(填序號)______

(2)若得到 NaCl 的產(chǎn)率比實際值偏低,則可能的原因是(填序號)_______

A.過濾時濾紙有破損

B.蒸發(fā)時有固體濺出

C.把晶體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時,有少量粘在了蒸發(fā)皿上

D.溶解 11g 含有泥沙的 NaCl 時,加入的水量不足

(3)用上述實驗所得的氯化鈉配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5%的氯化鈉溶液 50g,不需 要的儀器為(填序號)_____

A.量筒 B.天平 C.燒杯 D.漏斗 E.蒸發(fā)皿 F.玻璃棒 G.酒 精燈

(實驗二)溶解和結(jié)晶 KNO3

請根據(jù)實驗和 KNO3 溶解度曲線回答下列問題(水的密度以 1g/mL 計):

實驗操作

實驗結(jié)果

100mL 水,加入 25g KNO3,攪拌,20℃

全部溶解,得溶液①

再加 Xg KNO3,攪拌,20℃

恰好飽和,得溶液②

再加 25g KNO3,攪拌,20℃

得溶液③

加熱

全部溶解,得溶液④

冷卻至 20℃

晶體析出,得溶液⑤

(4)溶液③的質(zhì)量為_____;一定屬于不飽和溶液的是(填數(shù)字序號)_____; 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等的是(填序號)_____

(5)析出晶體的質(zhì)量為(填序號)_____

A.25g B.X+25g C.X+100g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)事實,寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。

(1)硫磺在氧氣中燃燒:______________

(2)加熱高錳酸鉀:_________________

(3)燃燒木炭:_____________________

(4)過氧化氫溶液分解制氧氣___________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.

(1)利用如圖所示的裝置可以探究水的組成.通電一段時間后,兩試管上方聚集無色氣體,甲、乙兩種氣體的體積比約為2:1,經(jīng)檢驗,甲氣體是________,此實驗說明水是由________組成的.

(2)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是________.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________

(3)自來水消毒過程中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示:上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在回收廢舊電池的同時,開展了如下的實驗探究。

(查閱資料)廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。

(實驗1)廢干電池的拆卸與處理

(1)興趣小組同學(xué)將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈,備用。

(2)將銅帽放入鹽酸中,除去銹污,沖洗備用。

(實驗2)檢驗廢干電池筒內(nèi)黑色固體中的二氧化錳存在

興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗:

(1)操作③灼燒黑色濾渣時,會產(chǎn)生一種氣體能使澄清石灰水變渾濁,灼燒時的表達(dá)式為____;澄清石灰水變渾濁的表達(dá)式為____。

(2)操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃,該氣體為__________。

(3)由此得出結(jié)論:濾渣中黑色固體化學(xué)式為__________

(實驗3)利用回收鋅皮制取氫氣及相關(guān)探究

(1)用鋅皮和稀硫酸制取氫氣。用適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置,采用排水法收集并測定氫氣的體積(如右圖),氣體從裝置A導(dǎo)管口___(填“ a ”或“ b ” ) 進(jìn),選用儀器B測量排出水的體積,儀器B名稱是______。

(2)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素。反應(yīng)過程中用前10 min 內(nèi)

收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢?刂破渌麠l件相同,進(jìn)行下表4組實驗,獲得數(shù)據(jù)如下。

實驗編號

試劑

前10 min內(nèi)產(chǎn)生的

氫氣體積(mL)

鋅的純度

稀硫酸的體積和濃度

a

純鋅

30 mL 30 %

564.3

b

含雜質(zhì)的鋅

30 mL 30 %

634.7

c

純鋅

30 mL 20 %

449.3

d

純鋅

40 mL 30 %

602.8

[數(shù)據(jù)分析]

①比較實驗a和實驗b得到的結(jié)論是:_________________________。

②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實驗____________(填實驗編號)。

③探究影響該反應(yīng)快慢的因素,還需控制的條件是:______________(一例即可)。

(實驗4)探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的催化作用(已知氯化鉀可溶)

(1)把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中,加熱。

(2)待反應(yīng)完全后,將試管冷卻、稱量,得到20.4g殘留固體。

(3)再將殘留固體經(jīng)溶解、_____、洗滌、干燥、稱量,得到5.5g黑色固體。

[數(shù)據(jù)分析]

①該實驗說明:二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后,_____不變。

②完全反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量是______g。(提示:已知所有化學(xué)反應(yīng)遵循如下規(guī)律:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各生成物的質(zhì)量總和)

[實驗反思]

要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,還要做一個對比實驗:將等質(zhì)量的2份氯酸鉀粉末,其中一份加入少量的上述實驗所得二氧化錳混勻、裝入試管,另一份裝入另一試管,加熱,比較____________的大小。

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