關(guān)于通電分解水試驗的結(jié)論正確的是（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．分子在化學(xué)變化中可以再分
D．所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
A、水是純凈物，是由水分子構(gòu)成的，而不是有氫氣和氧氣組成的．故A錯誤；
B、水分子在通電時分解成了氫原子和氧原子，分子不是化學(xué)變化中的最小粒子．故B錯誤；
C、水分子在通電時分解成了氫原子和氧原子，分子在化學(xué)變化中中可以再分．故正確；
D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒由分子、原子和離子．故D錯誤．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（12分）經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的物質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

⑴現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH4HCO3） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號，下同）____________；屬于氧化物的是_____________，
屬于單質(zhì)的是_______________。
⑵水是人類最寶貴的自然資源。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為__________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                           ，通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條：                           。
⑶如圖是水分子分解的示意圖，請用序號回答：

該變化中發(fā)生變化的微粒是______ ；沒有發(fā)生變化的微粒是___________；產(chǎn)生的新微粒是_________。
A．H2O  B. H2   C. O2  D. H   E. O   F.H+ 
⑷某實驗小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味  B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行              （填操作名稱），除去固體小顆粒。
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是            。
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指            。
A元素    B原子   C離子    D分子

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請結(jié)合如圖回答：
（1）如圖是______的裝置，通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是______A試管中的氣體具有______性，可作高能燃料．
（2）請在直流電源處用“+”“-”標(biāo)出電源的正負(fù)極．______
（3）保護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)．保護(hù)水資源一方
面要做到______，另一方面要______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題


（1）如圖1是電解水的實驗，試管1，2中產(chǎn)生的氣體分別是______，兩者的體積比約為______，這個實驗說明水是由______組成的，電解水的文字表達(dá)式為______．
（2）如圖2實驗觀察到的現(xiàn)象是______；反應(yīng)的文字表達(dá)式是______；通過實驗證明氧氣約占空氣體積的______；剩余的主要為______，這種氣體常用作______．實驗中往往會出現(xiàn)水進(jìn)入瓶中的體積明顯小于，其原因可能是______
（3）如圖3碳的燃燒實驗觀察到的現(xiàn)象是______；文字表達(dá)式______．
（4）如圖鐵絲的燃燒實驗觀察到的現(xiàn)象是______，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式式______；集氣瓶中水的作用______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)所學(xué)知識，我們可以從“電解水實驗”（如如圖所示）中獲得很多信息和推論．
請回答問題：
（1）從組成上講，水是由______和______組成的；
（2）從構(gòu)成上講，水分子是由______和______構(gòu)成的：
（3）試管a、b中所得氣體的體積比約為______，質(zhì)量比約為______；在水中，試管a所得氣體的元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為______．
（4）電解水的化學(xué)方程式為______：此反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

右圖是水的電解實驗
（1）請你敘述兩項水的用途______．
（2）電解水的化學(xué)方程式是______；
（3）正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是______
（4）電解產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為0.016g，則被電解水的質(zhì)量是______g．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

小明通過化學(xué)方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是（　�。�
A．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水
B．反復(fù)多次實驗查找原因
C．查找實驗裝置是否漏氣
D．實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，可以認(rèn)為實驗成功

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小明同學(xué)課下自制了如圖的實驗裝置，對水通電分解進(jìn)行了實驗探究，請你和他一起完成此實驗．
通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到兩種氣體．請回答：
（1）氣體a為______，它連接的是電源的______極．
（2）如何檢驗左側(cè)試管中的氣體______．
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______．
（4）從圖中可知a氣體的一點物理性質(zhì)是______．
（5）小紅同學(xué)對純凈的氫氣在空氣中燃燒進(jìn)行了實驗探究，請你幫她完成下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論備注
①點燃純凈的氫氣發(fā)出______火焰．反應(yīng)的文字表達(dá)
式是______
②______．______有水生成
③用手輕輕觸摸燒杯．______說明此反應(yīng)中伴隨能量變化，把______能轉(zhuǎn)變成了______能．
（6）以氫燃料電池為動力的客車運行過程中，不排放任何有害氣體，稱為“零排放”汽車．其原因是______．
①氫氣比空氣輕②氫氣有廣泛的來源③氫氣燃燒時放熱多④氫氣燃燒只生成水．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液．
實驗一：圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．

請回答下列問題：
（1）寫出A、B儀器的名稱操作A是______、B、______，
（2）③中用玻璃棒攪拌的作用是______．
（3）④中用玻璃棒攪拌的目的是______．
（4）操作⑥中的錯誤是______．
（5）上述粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）______、稱量精鹽并計算產(chǎn)率．
（6）操作④中，當(dāng)觀察到______時，停止加熱．
實驗二：
（1）用提純得到的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液，則需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為______克，需要水的體積為______（水的密度為1g/mL），則需要選擇下列______（10mL、20mL、50mL、100mL）量筒量�。�
（2）經(jīng)檢測，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有______（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純②稱量時砝碼與精鹽的位置放反
③量取水時，仰視讀數(shù)④配好裝瓶時，有少量溶液灑出．

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