低鈉鹽是將普通碘鹽中的部分氯化鈉用氯化鉀代替，有調(diào)節(jié)體內(nèi)Na＋、K＋平衡，預(yù)防高血壓的功能。右圖為某低鈉鹽的相關(guān)說明，如果一個人每天需攝入食鹽

的質(zhì)量為6g，則食用這種低鈉鹽比食用普通食鹽每天

少吃鈉多少g

    A．0.68g                B．45.6g

C．0.71g                D．1.8g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


糧食問題一直困擾著人類，化學(xué)肥料的合理使用大幅度地增加了糧食的產(chǎn)量。

(1)某農(nóng)民向經(jīng)檢測的土壤中施用Ca3(PO4)2，這是因為該土壤中主要缺乏________元素。

(2)如圖所示是小明同學(xué)鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥的過程。其中試劑D經(jīng)常用于改良酸性土壤。請判斷下列各物質(zhì)的化學(xué)式：B________，D________。其中A與D反應(yīng)的基本類型是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題。下列幾種說法中正確的是

  ①溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球變暖

  ②綠色植物的光合作用是大氣的一種自凈過程

  ③汽車排放的尾氣是造成城市空氣污染的主要因素之一

  ④低碳生活是指少用煤炭的生活

  A．只有②和③             B．只有③和④

  C．只有①②③             D．①②③④全正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖標中屬于節(jié)水標志的是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在日常生活中，我們經(jīng)常要對一些生活物質(zhì)進行鑒別。鑒別下列各組物質(zhì)所用的方法或所加物質(zhì)不正確的一組是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)氧氣的制法后進行一系列探究活動。

探究1．

    利用如圖實驗裝置制取氧氣。

   

(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式  ▲  。

探究2．

(2)小組對過氧化氫分解時影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究，并測得相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。如表：

    從實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與  ▲  有關(guān)。通過實驗  ▲  與實驗  ▲  （填實驗序號）對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)。若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，加適量水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量  ▲  。（選填“減小”或“不變”或“增大”）。

探究3．

小組中小童同學(xué)取15%的H2O2溶液5mL于試管中，加熱后，觀察到溶液中產(chǎn)生較多氣泡，他直接將帶火星的木條伸入試管中，木條卻沒有復(fù)燃，直至溶液沸騰，也未見木條復(fù)燃。小組一起反復(fù)實驗討論并通過查找資料找到了木條不能復(fù)燃的原因。

(3)有關(guān)小童在實驗中帶火星的木條沒有復(fù)燃，下列說法中正確的有  ▲  。

    A．實驗所用的過氧化氫溶液的濃度太小。

    B．加熱過氧化氫能分解，但反應(yīng)速率較慢，試管中氧氣含量較少。

    C．加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，木條不能復(fù)燃。

    D．小童采用排水法去收集產(chǎn)生的氣體，再用帶火星木條檢驗，木條能復(fù)燃。

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下列圖象能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

　  A．                                B． 

用一定量的雙氧水制取氧氣             加熱一定量高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣

　  C．                                 D．

　 

向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣         向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號）

 

（1）寫出儀器②的名稱　　　　　　．

（2）若實驗室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：　　　　　　；要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置　　　　　　（填字母）．

（3）實驗室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是　　　　　　；已知乙炔是一種難溶于水的氣體，如果用裝置G收集乙炔，氣體應(yīng)

從　　　　　　（填“a”或“b”）端管口通入．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分別選用一種試劑，用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)：

(1)NaOH溶液中混有少量的Na2CO3：__________________________________；

(2)H2中混有少量的CO2：________________________________________；

(3)NaCl溶液中混有少量的Na2CO3：______________________________。

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