4．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑或操作方法有明顯錯(cuò)誤的是（　�。�
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑和操作方法
A銅粉CuO加入過量的稀鹽酸，過濾
BNaNO3溶液Na2SO4加入過量的BaCl2溶液，過濾
CNaCl固體泥沙加入足量水溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶
DH2氣體HCl通過盛足量NaOH固體的干燥管
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CuO能與過量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，再進(jìn)行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、Na2SO4能與過量的BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉、氯化鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加足量水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、HCl能與氫氧化鈉固體反應(yīng)生成氯化鈉和水，H2不與氫氧化鈉固體反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于鐵的說法正確的是（　�。�
A．鐵部分銹蝕后沒有回收價(jià)值
B．鐵是地殼中含量第二的金屬元素
C．鐵生銹，產(chǎn)生的鐵銹能阻止鐵繼續(xù)被銹蝕
D．鐵生銹是鐵只與氧氣發(fā)生復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在C，H，O，S，F(xiàn)e五種元素中，選擇適當(dāng)元素組成反應(yīng)物，寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：
（1）分解反應(yīng)：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑；（2）化合反應(yīng)：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)（如圖1所示）．某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行．

（1）裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是防止C中石灰水倒吸炸裂試管
（2）上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否“捕捉”到CO2．
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為：Ⅰ．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立．乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水，也可能出現(xiàn)白色不溶物，該反應(yīng)的方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生．乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是加入的少量稀鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng)，因此即使有碳酸鈣，也沒有氣泡產(chǎn)生．
③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
＞取少量D中固體，加水充分溶解，過濾
①取濾液，滴加幾滴無色酚酞試液
②向?yàn)V出的固體中滴加足量的稀鹽酸 		溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生		猜想Ⅱ成立
（3）通過以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的．該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有ABC（填字母序號(hào)）．
A．原料易得    B．充分利用太陽能    C．釋放出的CO2可作為資源加以利用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．求下列物質(zhì)的化學(xué)式的式量．
Ca（OH）274；
O232；
H2SO498；
CuSO4•5H2O250；
Fe（OH）3107．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是水分子電解模型，由此模型所獲得的信息中，不正確的是（　�。�
A．水由水分子構(gòu)成
B．反應(yīng)物的原子總數(shù)等于生成物的原子總數(shù)
C．一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D．一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．人類生存離不開能源．
（1）北京家用燃料的更新過程如下：

①煤、液化石油氣、管道煤氣均屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
②天然氣的主要成分是甲烷．甲烷在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
③下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是BCD（填字母序號(hào)）．
A．天然氣屬可再生能源               B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物     D．氣體燃料便于管道輸送
（2）車用乙醇汽油是將乙醇（C2H5OH）和汽油按一定比例混合而成的一種汽車燃料．
①工業(yè)上用陳化糧（過期糧食）來生產(chǎn)乙醇，過程如下：
陳化糧$\stackrel{淀粉酶}{→}$葡萄糖（C6H12O6）$\stackrel{酒化酶}{→}$乙醇+二氧化碳
其中葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學(xué)方程式是C6H12O6$\frac{\underline{\;酒化酶\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列“一定”說法合理的是（　　）
A．質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素
B．含同種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．含兩種不同元素的物質(zhì)一定是化合物
D．在KClO3中加入某固體A加熱，氯酸鉀分解速率大大加快，但A不一定是催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題
（1）利用木炭和活性炭具有吸附性，可以除去水中的異味；
（2）將木炭和氧化銅混合，高溫時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（3）在C、CO分別與氧化銅、氧化鐵的反應(yīng)中，C和CO都發(fā)生了氧化反應(yīng)；
（4）Na2CO3和CaCO3都可以與鹽酸反應(yīng)生成H2O和CO2，是由于組成上都含有CO32-離子．

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