【題目】6分)圖所示裝置,分別對(duì)燃燒條件和CO2與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。

內(nèi)容

【實(shí)驗(yàn)1】研究燃燒條件

【實(shí)驗(yàn)2】研究CO2與水反應(yīng)

步驟

打開(kāi)彈簧夾,通入一段時(shí)間N2,關(guān)閉彈簧夾,加熱木炭。

停止加熱,冷卻后打開(kāi)彈簧通入O2。

向B中放入一朵用紫色石蕊溶液浸泡后干燥的紙花。

打開(kāi)彈簧夾,通入O2。

加熱木炭。 停止通O2、熄滅酒精燈。

(1)木炭充分燃燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(2)實(shí)驗(yàn)1中,步驟的目的是 ;步驟的目的是 。

(3)實(shí)驗(yàn)2中,步驟的目的是 ;C裝置中的液體是 。

(4)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,B裝置的共同作用 。

答案(1)C + O2 點(diǎn)燃 CO2(2)研究燃燒需要氧氣 研究燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)

3)證明CO2不能使紫色石蕊變紅 紫色石蕊溶液4)防止C中液體倒吸入裝置A

解析

試題分析:木炭充分燃燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C + O2 點(diǎn)燃 CO2,實(shí)驗(yàn)1中,步驟的目的是研究燃燒需要氧氣,步驟的目的是研究燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn),實(shí)驗(yàn)2中,步驟的目的是證明CO2不能使紫色石蕊變紅,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,B裝置的共同作用防止C中液體倒吸入裝置A中,起到緩沖的目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源。

保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 (5) ;同學(xué)們對(duì)水進(jìn)行如下圖的實(shí)驗(yàn),中凈化水的方法是 (6) (7) ;中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (8) ,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是 (9) ,檢驗(yàn)b管中氣體的方法 (10) ;已知相同條件下氧氣在水中的溶解度大于氫氣,那么在實(shí)驗(yàn)中a、b兩管氣體實(shí)際測(cè)得的體積比與理論值相比會(huì) (11) (填“小”或“大”)。

Cl2常作自來(lái)水消毒劑,其原理是:Cl2+H2O→HClO+X,則X的化學(xué)式為 (12) ;此反應(yīng)中屬于氧化物的是 (13) (填化學(xué)式),此反應(yīng)中含有游離態(tài)氯元素的物質(zhì)是(14) (填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的是

選項(xiàng)

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

氫氣和液氫都可以作燃料

相同物質(zhì)的分子,化學(xué)性質(zhì)相同

B

水燒開(kāi)后把壺蓋沖起

溫度升高,分子的體積增大

C

在花園中可聞到花的香味

分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

D

水通電分解可得到氫氣和氧氣

化學(xué)變化中分子是可以再分的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如下圖所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理。

(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是 。

(2)裝置B的作用是 。

(3)實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】

D中的固體可能為氧化鈣;氧化鈣與碳酸鈣; 碳酸鈣

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

甲同學(xué)取一定量的D中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想成立。

乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想成立,其理由是 。他又重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了猜想成立,他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象為 。寫(xiě)出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)通過(guò)以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母序號(hào)).

A.原料易得

B.充分利用太陽(yáng)能

C.釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】5分)柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)是利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,其中一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如下所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)一個(gè)A分子由 個(gè)原子構(gòu)成。

2)B中氮、氧元素的質(zhì)量比為 ,氮元素的化合價(jià)為

(3)上述反應(yīng)中,一定發(fā)生改變的是 (填序號(hào))。

元素種類(lèi) 原子種類(lèi) 分子種類(lèi)

(4)參加反應(yīng)的A與B的分子個(gè)數(shù)比為 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)我們知道物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)性質(zhì)和用途之間的因果關(guān)系不成立的是

A氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑——用于食品防腐

B金剛石硬度大——用來(lái)作裁玻璃的刀

C一氧化碳有劇毒——用來(lái)冶煉金屬

D氫氣具有可燃性——用來(lái)作燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金秋的瘦西湖萬(wàn)花園中,百花怒放,香氣撲鼻。下列觀點(diǎn)可以用來(lái)解釋花香的是

A.分子很大

B.分子分裂成原子

C.分子間有間隙

D.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

(1)A實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的。

(2)B實(shí)驗(yàn)中的主要現(xiàn)象是 。

(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明白磷燃燒需要 條件。

(4)D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(5)E實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2具有 性質(zhì)。

(6)F實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】你認(rèn)為下列選項(xiàng)不屬于化學(xué)這門(mén)自然科學(xué)研究范疇的是

A.計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā) B.物質(zhì)的變化規(guī)律和性質(zhì)

C.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) D.物質(zhì)的用途和制取

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