12．下列物質(zhì)長時間暴露在空氣中，只是因為發(fā)生物理變化而使質(zhì)量增加的是（　�。�
A．酒精B．燒堿C．濃硫酸D．濃鹽酸

分析 酒精具有揮發(fā)性；燒堿放在空氣中易潮解以及和二氧化碳反應(yīng)而質(zhì)量增加；濃硫酸具有吸水性質(zhì)量會增加；濃鹽酸具有較強(qiáng)的揮發(fā)性，露置在空氣中氯化氫揮發(fā)溶液質(zhì)量減少．

解答 解：A、酒精具有揮發(fā)性，暴露在空氣中質(zhì)量減少，故錯誤；
B、燒堿能夠吸收空氣中的二氧化碳，反應(yīng)生成碳酸鈉和水，屬于化學(xué)變化，且質(zhì)量增加，故錯誤；
C、濃硫酸能夠吸收空氣中的水蒸氣，質(zhì)量增加，發(fā)生的是物理變化，故正確；
D、濃鹽酸容易揮發(fā)，揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，但是質(zhì)量不斷減小，故錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了初中化學(xué)中涉及到一些物質(zhì)會因保存不當(dāng)，發(fā)生質(zhì)量的變化，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某科學(xué)興趣小組成員在查閱資料時了解到：牙膏除主要活性成分外．還有約占牙膏成分50%的CaCO3[或SiO2、Al（OH）3、CaHPO4]等摩擦劑和保持牙膏濕潤的甘油等物質(zhì)．于是對自己牙膏中的摩擦劑是什么產(chǎn)生了興趣．
【建立假設(shè)】我牙膏中的摩擦劑有碳酸鈣．
【進(jìn)行實驗】
①取2厘米長牙膏于小燒杯中，加入10毫升蒸餾水，充分?jǐn)嚢�，靜置一段時間，分離上層清液和沉淀，待用；
②用pH試紙測定所得溶液的pH大于7，正確的操作方法是用潔凈的玻璃棒蘸取少量上層清液，滴在pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照；
③取少量沉淀物，加入過量的稀鹽酸，沉淀全部溶解并有大量氣泡產(chǎn)生，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁．寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【實驗結(jié)論】我牙膏中的摩擦劑一定有碳酸鈣．
【反思交流】有同學(xué)指出上述實驗沒有對鈣離子是否存在進(jìn)行檢驗，因此，實驗結(jié)論不成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．選出相應(yīng)的物質(zhì)并將序號填寫在橫線上（有的可能不止一個答案）．
①熟石灰②硫酸銅③稀硫酸④硝酸鈉⑤磷酸銨⑥鋅粒⑦稀鹽酸
（1）可用來作復(fù)合肥料的是⑤
（2）實驗室里用來制取氫氣的原料是③⑥
（3）用于改良酸性土壤的是①
（4）不參加任何復(fù)分解反應(yīng)的物質(zhì)是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．為探究堿的性質(zhì)，進(jìn)行如下實驗．

（1）如圖（乙和丙）所示，同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時間后，丙中液面高于乙，說明NaOH與CO2發(fā)生了反映，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．本實驗中乙的作用是進(jìn)行對照實驗．
（2）實驗結(jié)束后，進(jìn)行廢液處理．將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中，再將甲所得溶液緩慢加入．全部加入后測得溶液pH為3，調(diào)節(jié)pH接近7，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)．將甲所得溶液緩慢加入的過程中，大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪色，并有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某中學(xué)科學(xué)興趣小組按照圖甲的實驗方法，做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，雖然澄清石灰水能變渾濁，但是很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．暗紅色的固體是什么？怎樣使現(xiàn)象更明顯呢？他們決定對這個實驗進(jìn)行進(jìn)一步的探究

（1）小敏認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，他猜想的依據(jù)之一是生成物的顏色，另一依據(jù)是銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，根據(jù)化合物中元素的化合價代數(shù)和為零的原則．查閱資料后，獲知銅有+1和+2兩種化合價，小敏認(rèn)為它的化學(xué)式可能為Cu2O．
（2）小王建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實驗．可使實驗現(xiàn)象更明顯，她提出這樣建議的原理是增大接觸面積，促進(jìn)充分反應(yīng)．
（3）小明在小王的基礎(chǔ)上，將實驗方案作如圖乙的改進(jìn)（酒精噴燈能提供更多的熱量）：并待反應(yīng)結(jié)束時，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是使生成的依然灼熱的銅重新被氧化．
（4）待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于獲得了紫紅色銅，實驗獲得了圓滿成功．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．對知識的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法．在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后，小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)（如圖），即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng)，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無色變成紅色．
（2）利用氫氧化鈣與某些非金屬氧化物反應(yīng)的性質(zhì)，可以用澄清的石灰水檢驗二氧化碳，該化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國含有非常豐富的鎂資源．
（1）金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒．燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO
（2）鎂鋁合金廣泛用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)等．某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取7.8g鎂鋁合金樣品，投入到足量的稀硫酸溶液中，共收集得到氫氣0.8克，則該合金中，鎂和鋁的質(zhì)量比為4：9．
（3）老師每次做有關(guān)鎂的實驗時都會強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：小明認(rèn)為可能是MgO；小亮認(rèn)為可能是Mg2（OH）2 CO3；小龍認(rèn)為可能是Mg（OH）2．小龍認(rèn)為小明的猜想是錯誤的，其理由是因為氧化鎂通常為白色固體．
實驗探究：小亮按如圖所示裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時受熱的試管內(nèi)產(chǎn)生了白色固體．
實驗分析：實驗后，小亮認(rèn)為小龍的猜測也是錯誤的，其理由是石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中根本不含碳元素．
查閱資料得出結(jié)論：Mg（OH）2和Mg2（OH）2 CO3都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請你寫出Mg2（OH）2 CO3加熱分解的化學(xué)方程式Mg2（OH）2C03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結(jié)論，下列類推正確的是（　�。�
A．原子和分子均是微觀粒子，原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化中也不能再分
B．鋅和銅均是金屬，鋅能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣
C．金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，金剛石十分堅硬，則石墨也十分堅硬
D．氫氧化鈉與氫氧化鉀都是堿，氫氧化鈉溶液有氫氧根離子，氫氧化鉀溶液中也有氫氧根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．濃、稀硫酸是實驗室和工業(yè)中常用的化學(xué)用品，下列沒有體現(xiàn)硫酸的化學(xué)性質(zhì)（　　）
A．用稀硫酸洗去鐵器上的鐵銹
B．實驗室用濃硫酸做二氧化碳?xì)怏w干燥劑
C．用濃硫酸在白紙上寫字，字跡變黑
D．小商販用稀硫酸制氫氣充灌氫氣球

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同步練習(xí)冊答案