【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。

(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,能引起溫室效應(yīng)的是______(填字母序號)。

A.一氧化碳 B.乙醇(C2H5OH ) C.二氧化碳

(2)化石燃料主要包括煤、______________,它們都含有碳元素。

(3)很多天然礦石中含有碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳( MnCO3),其中錳元素的化合價為________ 。

(4) 440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________________

(5)“碳海綿是已知最輕的固體材料(如下圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是 ________ (填字母序號)。

A.具有吸附性 B.可重復(fù)使用 C.可處理海上石油泄漏

【答案】C 石油 天然氣 +2 4Na+3CO2C+2Na2CO3 A、B、C

【解析】

(1)一氧化碳有毒,是空氣污染物,但不能引起溫室效應(yīng);酒精是液體,不會引起溫室效應(yīng);二氧化碳是溫室氣體,能引起溫室效應(yīng);(2)三大化石燃料:煤、石油、天然氣;天然氣主要成分是甲烷;(3)化合物中元素的化合價代數(shù)和為零,在MnCO3中碳酸根化合價是-2價,錳元素化合價是+2價;(4)反應(yīng)物是鈉和二氧化碳,生成物是碳和碳酸鈉,反應(yīng)條件是440℃和高壓,用觀察法配平,所以方程式是:3CO2+4Na 2Na2CO3+C;(5)“碳海綿”具有多孔結(jié)構(gòu),對石油有很強的吸附能力(不吸水),所以具有吸附性,將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀,所以可重復(fù)使用;它對石油有很強的吸附能力,所以可處理海上石油泄漏。故選A、B、C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(一)某化學(xué)興趣小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動.

查閱資料:白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃;P2O5能溶于水,且有毒性.

交流討論:

(1)圖一實驗中水的作用是__________。

(2)圖二裝置與圖一裝置相比,其優(yōu)點是___________。

(3)將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中,使管口罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管中所裝的氣體可能是_____。

拓展運用:

“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成氫氧化鉀和氫氣,該反應(yīng)是_____(填吸熱或放熱)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(二)為了通過實驗探討二氧化碳能不能跟水反應(yīng),某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗:取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按下圖進行實驗.請回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:①紙花變紅,② ______ ,③紙花不變色,④紙花變紅。

(2)該同學(xué)進行①、②兩項實驗?zāi)康氖鞘裁矗?______

(3)若該同學(xué)設(shè)計時取消了第3步操作,實驗結(jié)論科學(xué)嗎? ______ ,理由是 ______ 。

(4)請用化學(xué)方程式表示實驗結(jié)論 ______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明想測定Cu-Fe合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供了一瓶稀硫酸和相關(guān)儀器。

(1)根據(jù)現(xiàn)有的條件,你認為只能測出________合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。

(2)為了測定該合金的組成,小明稱取20g該合金粉末,將80g稀硫酸分兩次加入粉末中,每次充分反應(yīng)后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)見下表:

第一次

第二次

連續(xù)加入稀硫酸的質(zhì)量(g)

40

40

生成氫氣的質(zhì)量(g)

0.3

0.1

從上表數(shù)據(jù)分析,小明用20g合金粉末總共收集到氫氣_________g。

(3)求出該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為_________。(寫出具體計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國化學(xué)家傅鷹教授有一句名言科學(xué)只給我們知識,而歷史卻給我們智慧在化學(xué)學(xué)習(xí)中,了解知識的發(fā)展歷程,可以促進我們正確理解科學(xué)本質(zhì)。

(1)我國西漢時期就有曾青得鐵則化為銅的記載,期中蘊涵的濕法冶銅原理為 (用化學(xué)方程式表示)。

(2)火藥起源于唐朝。為使煙火產(chǎn)生耀眼的白光,可在其火藥中加入 (填一種金屬名稱)。

(3)十八世紀,化學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應(yīng)能生成一種氣體,該氣體被喻為會制造水的物質(zhì),對上述反應(yīng)原理的認識加快了推翻燃素學(xué)說的進程。該氣體在空氣中燃燒制造水的化學(xué)方程式是

(4)現(xiàn)代以來,人們對金屬的認識不斷深入,助推多種新材料的研制與使用。2017年5月5日我國首架試飛成功的大型客機C919使用了多種新材料,其中有鋰鋁合金,在飛機制造中使用該材料說明其具有的有點有 (填序號)。

硬度大 密度小 易導(dǎo)電 耐腐蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下,用代表A、B兩種元素的原子,下列說法錯誤的是:

A. 反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不發(fā)生變化

B. 反應(yīng)前后分子的種類不發(fā)生改變:

C. 反應(yīng)生成物1個分子中含有4個原子

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:A2+3B2=2AB3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中不正確的是( 。

A. 生成氫氣的質(zhì)量:甲﹥乙﹥丙 B. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲﹥乙﹥丙

C. 金屬活動性:乙﹥甲﹥丙 D. 消耗金屬的質(zhì)量:乙﹥甲﹥丙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】四位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。他們對設(shè)計的裝置相互進行了交流評價。其中能夠使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生的裝置是

A. B.

C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有Mg、Fe、Cu的混合粉末,分離并得到MgSO4·7H2O過程如下:

(1)固體A是____________________。

(2)操作②中用到的主要玻璃儀器有________________、玻璃棒和燒杯等。

(3)操作③主要包含蒸發(fā)濃縮、______________、過濾、洗滌烘干等。

(4)實驗中可選用適量的下列試劑中的________________代替稀H2SO4(填標(biāo)號)。

a.CuSO4溶液 b.FeSO4溶液 c.稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求作答:

(1)若B裝置用于塊狀固體與液體反應(yīng)制取氣體并能隨時停止反應(yīng),上部與下部對接應(yīng)選________(填“b”、“c”)。

(2)從裝置A~D中選擇:實驗室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的________(填字母)。

(3)若制取的O2用F裝置排水收集,請將圖F補畫完整。________

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