煙道氣中含有大量CO2，CO2經(jīng)“捕捉”后可用于生產甲醇（Z），反應的微觀示意圖如圖，下列說法不正確的是

A. 參加反應的Y的質量等于生成的Z和W中氫元素的質量之和

B. 參加反應的X與生成Z的分子數(shù)之比1:1

C. 參加反應的X與Y的質量比為22:3

D. Z物質中含有6個原子

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江西省上饒市2018屆九年級上學期第五次月考化學試卷 題型：計算題

將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示，請回答：

（1）a點溶液中大量存在的離子有_____。

（2）計算恰好完全反應時，所得溶液的溶質質量分數(shù)_____。（寫出計算過程）

（3）當?shù)稳?6gNaOH溶液時，所得溶液中Na+的質量是_____。

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市濱湖區(qū)2019屆九年級下學期一�？荚嚮瘜W試卷 題型：單選題

2019上海環(huán)保展將于4 月15-17 日在上海新國際博覽中心舉行。會上將集中展示污水處理、固體廢棄物處理、大氣污染治理、資源回收利用、土壤與地下水修復等世界領先技術。下列做法不利于保護環(huán)境的是（　�。�

A. 節(jié)能減排，利用太陽能光伏發(fā)電

B. 方便生活，點外賣用一次性塑料餐盒

C. 綠色出行，提倡乘坐公共交通工具

D. 變廢為寶，回收秸稈加工為生物柴油

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科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級下學期4月月考化學試卷 題型：單選題

如右圖，一木塊漂浮于X中，向X中緩緩加入（或通入）少量物質Y后最終木塊上浮，則X與Y可能是（溶液的體積變化忽略不計）

序號
 

X
 

Y
 

①
 

水
 

食鹽
 

②
 

氫氧化鈣溶液
 

二氧化碳
 

③
 

稀硫酸
 

鎂粉
 

④
 

硫酸銅溶液
 

鐵粉
 

A. ②④ B. ①③ C. ①②③ D. ②③④

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科目：初中化學 來源：遼寧省沈陽市鐵西區(qū)2019屆九年級下學期一�？荚嚮瘜W試卷 題型：實驗題

亞硝酸鈉是實驗室常用的試劑，實驗室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應來制取N2。N2的化學性質十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3，如圖為制取少量NH3的裝置（制取H2的裝置已略去）

（1）寫出a、b兩種儀器的名稱：a：_____b：_______

（2）為了獲得較純凈的氫氣，該實驗中制取氫氣的化學方程式最好是________。

（3）寫出C裝置的硬質試管中發(fā)生反應的化學方程式_______

（4）反應時N2和H2的最佳質量比是___________．如果按此比例進行反應，反應時D中導管口是否會出氣泡_______？（已知NH3極易溶于水），說明逸出氣泡的原因_______

（5）B裝置的作用除了將兩種氣體混合外，還有_________________、

（6）結合本實驗裝置，證明確實有NH3生成的簡單方法及實驗現(xiàn)象是_______

（7）歸納與演繹是重要科學方法，也是常用的學習方法，我們已經(jīng)學過實驗室制取氣體的反應原理、制取與收集方法請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點；________（填序號）．

①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒有氣體參加反應 ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體

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科目：初中化學 來源：遼寧省沈陽市鐵西區(qū)2019屆九年級下學期一�？荚嚮瘜W試卷 題型：單選題

海帶中富含碘元素(I)，可利用反應2NaI+Cl2═2NaCl+I2從海帶中提取碘單質(I2)。此反應屬于( )

A. 化合反應 B. 分解反應 C. 復分解反應 D. 置換反應

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰興市教育集團(聯(lián)盟)2019屆九年級下學期4月階段測試化學試卷 題型：科學探究題

科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如圖2所示的裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

⑴能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是_____；

⑵裝置B的作用是_____；

⑶上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。

（猜想與假設）D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣和碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣

（進行實驗）

①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入少量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是_____。

②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入少量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是_____。

③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取樣，加入適量的水溶解，過濾

向濾液中加入_____

_____

猜想Ⅱ成立

向濾渣中加入_____

_____

⑷通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點有_____(填字母序號)。

A原料易得 B 充分利用太陽能 C 釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰興市教育集團(聯(lián)盟)2019屆九年級下學期4月階段測試化學試卷 題型：單選題

今年兩會要求鞏固擴大藍天保衛(wèi)戰(zhàn)。下列有關環(huán)境問題的敘述中不正確的是

A. “綠色化學”是指對環(huán)境無負面影響的化學

B. “白色污染”主要是指白色粉塵對環(huán)境造成的污染

C. 秸稈回收利用，禁止露天焚燒，國家鼓勵使用電動汽車。

D. “酸雨”是由大氣中含有硫和氮的氧化物等導致的

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科目：初中化學 來源：內蒙古自治區(qū)赤峰市2019屆九年級下學期第二次月考化學試卷 題型：科學探究題

實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，為了探究其成分，甲、乙、丙、丁分別設計如下實驗，請你幫助其完成下面的探究：

（溫馨提示：碳酸鈉溶液呈堿性）

（1）甲同學：欲證明這瓶氫氧化鈉是否變質：

操作

現(xiàn)象

結論

_____

有氣泡產生

這瓶氫氧化鈉已經(jīng)變質

（2）乙同學：猜想該氫氧化鈉固體可能并未完全變質，于是他設計實驗加以驗證：取少量固體溶解，向溶液中滴加少量酚酞溶液，溶液顯紅色，乙同學得出結論：氫氧化鈉部分變質。你認為乙同學的結論是否正確_____（填“正確”或“不正確”），原因是_____。

（3）丙同學：丙認為如果乙同學想得到正確可靠的結論，需要在乙的操作步驟中，滴加酚酞溶液前增加某種實驗操作，你認為增加的實驗操作是_____。

（4）丁同學：既然氫氧化鈉固體并未完全變質，丁同學認為可以通過適當?shù)姆椒ㄖ频眉儍舻臍溲趸c固體，有以下溶液可以選擇：A、Ca（OH）2 B、CaCl2 C、HCl

將固體溶解，用膠頭滴管滴加適量的_____（填序號）溶液，直到不再產生沉淀為止，進行_____操作和蒸發(fā)操作，最終得到純凈的氫氧化鈉固體。

拓展：實驗室久置的氫氧化鈉固體變質的原因是_____（用化學方程式表示）；保存氫氧化鈉溶液的方法是_____。

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