8．化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有新的物質(zhì)生成．

分析 根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的定義和區(qū)別考慮本題．

解答 解：化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成；化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新的物質(zhì)生成．
故答案為：有新物質(zhì)生成；是否有新的物質(zhì)生成．

點(diǎn)評 物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別是否有新的物質(zhì)生成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．粗鹽提純的操作步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)、洗滌．硝酸鉀中混有少量食鹽可用加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾方法除去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是（　�。�
A．看集氣瓶周圍是否有氣泡冒出B．用帶火星的木條伸入集氣瓶中
C．用燃燒的木條伸入集氣瓶中D．用帶火星的木條放在集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．分析導(dǎo)致下列現(xiàn)象產(chǎn)生的可能原因
（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂．
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)榧t色管口沒有放一團(tuán)棉花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從一河流中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，溶解后靜置一會兒．
（2）將靜置后的河水采用如圖所示的裝置進(jìn)行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（3）如將裝置中的錯(cuò)誤糾正后再進(jìn)行過濾操作，發(fā)現(xiàn)經(jīng)兩次過濾后，所得到的濾液仍然渾濁，原因可能是濾紙破損（寫一種原因即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在初中化學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識．圖1是KNO3的溶解度曲線．
（1）請你寫出一條從中獲得的信息KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大．
小明參照圖2在常溫20℃時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（2）小明觀察到A中所加固體全部溶解，則B中的現(xiàn)象是加入的KNO3部分溶解，有剩余．
（3）上述實(shí)驗(yàn)過程中屬于不飽和溶液的是CD．（填字母）
（4）D中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．向200g40%的氫氧化鈉溶液中加入200g水，稀釋后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。�
A．10%B．20%C．40%D．5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)儀器可直接在火焰上加熱的是（　�。�
A．試管B．燒杯C．量筒D．集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學(xué)家是門捷列夫．

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同步練習(xí)冊答案