20.海洋是一個巨大的資源寶庫,我們可以從海水中提取氯化鈉,并以氯化鈉和水為原料制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2).
(1)利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽,該過程主要發(fā)生物理變化(選填:“物理”或“化學”).
(2)氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(3)某化學興趣小組對粗鹽進行初步提純實驗:
①稱取5.0g粗鹽,用藥匙逐漸加入10mL水中,直到粗鹽不再溶解為止,還需要進行的實驗操作步驟的順序為:稱量剩余粗鹽、DCAB(填編號).
A.稱量精鹽        B.計算產(chǎn)率      C.蒸發(fā)     D.過濾
②過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,圖示中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號).

③蒸發(fā)時為盡量減少固體飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取間歇加熱(或來回移動酒精燈或蒸發(fā)皿)等措施,所得到的精鹽是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
④在粗鹽提純的實驗中,每個步驟都需要用到的玻璃儀器是玻璃棒.

分析 (1)沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化;
(2)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書寫化學方程式;
(3)為計算粗鹽提純所得產(chǎn)率,在對粗鹽溶解、過濾、蒸發(fā)后還需要稱量所得鹽的質(zhì)量,然后由所得食鹽質(zhì)量與溶解粗鹽的質(zhì)量比,計算產(chǎn)率;根據(jù)過濾器制做步驟分析;根據(jù)蒸發(fā)操作分析;根據(jù)粗鹽提純中用到的儀器分析.

解答 解:(1)利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽,該過程主要發(fā)生了物理變化.故填:物理;
(2)氯化鈉溶液在通電的條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,故填:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;
(3)①粗鹽的提純操作順序為溶解、過濾、蒸發(fā),為計算產(chǎn)率還需要稱出所溶解粗鹽的質(zhì)量、稱出蒸發(fā)后所得食鹽的質(zhì)量,最后進行計算;因此順序為ACDB;
故答案為:DCAB;
②將圓形濾紙折疊不該出現(xiàn)的情形是 D;故填:D;
③蒸發(fā)時為防止液體飛濺,還可墊上石棉網(wǎng)加熱,間歇加熱、移動酒精燈,得到的精鹽中還含有可溶性的雜質(zhì),是混合物.故填:間歇加熱(或來回移動酒精燈或蒸發(fā)皿);混合物;
④溶解過程中用玻璃棒加快溶解速度,過濾時引流,蒸發(fā)時攪拌,防止液體局部受熱,造成液滴飛濺,因此都要用到玻璃棒.故填:玻璃棒.

點評 本考點考查了粗鹽的提純,考查的知識點比較多,要加強記憶,理解應(yīng)用.本考點主要出現(xiàn)在實驗題和填空題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.如圖是某種加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字.請仔細閱讀后回答以下問題:
(1)包裝標簽上鈣含量是指鈣元素(填單質(zhì)鈣、碳酸鈣、鈣元素中的一種);(2)為了測定此鹽中鈣元素的含量,取10g這種鹽溶于水,加入足量鹽酸,生成0.132g二氧化碳.請計算此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.一包白色粉末,由CuSO4、NaOH、Na2CO3、CaCO3、NaCl中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成.為了探究其組成,進行如下實驗:
(一)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分攪拌,得到無色透明的溶液.則原白色粉末中一定不含有CuSO4、CaCO3
(二)為了進一步探究原白色粉末的組成,請你和小欣同學一起完成下列探究.
【小欣猜想】:
猜想Ⅰ:白色粉末為Na2CO3和NaOH混合物;
猜想Ⅱ:白色粉末為Na2CO3和NaCl混合物;
猜想Ⅲ:白色粉末為白色粉末為NaCl和NaOH混合物;
猜想Ⅳ:白色粉末為Na2CO3、NaOH和NaCl的混合物;
【設(shè)計實驗】
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
①取上述無色透明溶液于試管中,加入Ca(NO32產(chǎn)生白色沉淀
猜想 IV成立
②過濾,取濾液少量于試管中,加入過量的Cu(NO32溶液藍色沉淀
③靜置,再向試管中滴加硝酸銀.產(chǎn)生白色沉淀
【反思與評價】:
(1)步驟②中Cu(NO32溶液能否用CuCl2溶液代替,為什么?不能,引入了Cl-,影響NaCl的鑒別.
(2)寫出步驟③反應(yīng)的化學方程式AgNO3+NaCl═NaNO3+AgCl↓.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)實驗室制取少量CO2時,發(fā)生裝置最好選用C(填字母,下同),收集裝置選用E,只能用此法收集氣體的原因是二氧化碳能溶于水,密度比空氣大.如果需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用D,其反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(4)如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口木條復(fù)燃則已滿.
(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)前后MnO2的質(zhì)量分數(shù)增大 (填“增大”、“減小”或“不變”)
(6)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取H2S氣體.在通常狀況下,H2S是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣的大,實驗室制取H2S應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填字母),實驗結(jié)束后,剩余的H2S氣體應(yīng)該用氫氧化鈉溶液來吸收,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.有關(guān)金屬,有下列幾種說法:
①黃銅合金比銅的硬度高;
②鐵生銹是鐵與水和氧氣共同作用的結(jié)果;
③根據(jù)金屬與稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度比較Al、Zn、Fe的活動性強弱;
④向含有Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中加入Fe粉,得到的濾渣中一定含有Ag,濾液一定有硝酸鐵;
⑤向硝酸銅溶液中加入鋁和鐵,過濾,若往濾渣中加入鹽酸,有氣泡冒出,則濾渣中一定有鋁和銅.
以上說法正確的個數(shù)是( 。
A.2個B.3個C.4個D.5個

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.請根據(jù)如圖裝置回答問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用D裝置收集O2的操作中,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,否則會導(dǎo)致裝置中有空氣,造成氧氣不純.
(2)實驗室可用碳酸氫鈉固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取CO2,反應(yīng)的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A(填字母).
(3)用E裝置可以收集O2、Cl2、CH4、NH3等氣體中的CH4、NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.實驗開放日,小佳取50g硫酸溶液與50g氯化鋇溶液混合,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后得到溶液95.34g,求小佳所用硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.食醋、食鹽和純堿都是日常生活中常用的物質(zhì).食醋中通常含有3%~5%的乙酸,乙酸俗稱醋酸,是一種無色液體.食鹽和純堿都是白色固體.
(1)在用食醋拌涼菜時,往往可以聞到醋香,這說明醋酸具有揮發(fā)性.食醋不宜存放在含鐵等金屬的容器內(nèi),原因是鐵等金屬能與醋酸反應(yīng).請寫一個你熟悉的酸與金屬反應(yīng)的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(合理即可).
(2)用食醋可以鑒別食鹽和純堿.請簡要寫出實驗步驟和現(xiàn)象:分別取少量待測固體與試管中,分別滴加食醋,有大量氣泡產(chǎn)生的純堿,無明顯變化的是食鹽.
(3)純堿的水溶液能使紫色石蕊溶液變藍,說明其水溶液顯堿性,而在酸、堿、鹽三類化合物中,純堿屬于鹽類.純堿在生活中有很多用途,請寫一個你知道的用途作洗滌劑等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列物品所使用的主要材料中,屬于有機合成材料的是(  )
A.
  合金文具盒
B.
 木制玩具馬
C.
  塑料水杯
D.
  純棉手套

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同步練習冊答案