【題目】實(shí)驗(yàn)室欲測定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),F(xiàn)取10 g稀硫酸樣品,將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液加入,溶液的pH的變化如下圖所示。
試回答:
(1)a點(diǎn)溶液中含有的離子有___________。
(2)當(dāng)pH=7時(shí),消耗NaOH溶液中NaOH的質(zhì)量為___________。
(3)計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。
【答案】 Na+、H+、 0.8 g 9.8%
【解析】(1)由圖示可知,在a點(diǎn)時(shí)溶液的pH小于7,說明加入的NaOH完全反應(yīng),有剩余的硫酸,所以,溶液中含有的離子為:Na+、H+、SO42;
(2)由圖示可知,在溶液的pH等于7,消耗的NaOH溶液的質(zhì)量為16g,溶質(zhì)的質(zhì)量為:16g×5%=0.8g;
(3)10g稀硫酸樣品含有H2SO4的質(zhì)量為x
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
80 98
0.8g x
解得:x=0.98g
稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=9.8%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)鹽的知識時(shí),發(fā)現(xiàn)碳酸鈉和碳酸鈣的組成很相似,他們想知道碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)是否也生成二氧化碳,于是做了如圖所示實(shí)驗(yàn).
(1)當(dāng)觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生,燒杯中出現(xiàn)______________現(xiàn)象時(shí),由此可以得出結(jié)論:碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)也生成二氧化碳,燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將試管中的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的白色沉淀明顯增加,于是他們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾,對所得濾液中的溶質(zhì)進(jìn)行了探究.
【問題】濾液中溶質(zhì)的成分有哪些?
【猜想】小剛的猜想:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉
小鈺的猜想:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
小偉的猜想:濾液中的溶質(zhì)是________________________.
【實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,通入二氧化碳?xì)怏w | ___________ | 小偉的猜想不成立 |
另取少量濾液于試管中,加入適量的_________ | 有白色沉淀生成 | 小剛的猜想不成立 小鈺的猜想成立 |
【拓展】小鈺想進(jìn)一步驗(yàn)證溶質(zhì)中的氫氧化鈉,如果她重新取少量濾液于試管中,實(shí)驗(yàn)過程中需選擇的試劑是__________(填序號).
①氯化鈣溶液 ②氫氧化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④酚酞溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,下列物質(zhì)間可發(fā)生如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。
(1)據(jù)此寫出B、D、F、G、J的化學(xué)式。
B:_______,D:_______,F:_______,G:_______,J:_______。
(2)寫出下列變化的化學(xué)方程式。
D+FG+C:________________________________。
C J:________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問題.
(1)圖19實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明可燃物燃燒需要的條件之一是_____.白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)的基本類型為_____.
(2)若要用圖20裝置制取實(shí)驗(yàn)所需氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____.
(3)用圖21所示裝置制取二氧化碳并探究其性質(zhì),則:錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,燒杯中觀察到的現(xiàn)象是_____;若用該裝置模擬滅火器(產(chǎn)生CO2)滅火,對實(shí)驗(yàn)應(yīng)進(jìn)行的調(diào)整是_____,其滅火的原理是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)硫酸銨的化學(xué)式為(NH4)2SO4
(1)硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________(精確到0.1%)
(2)小明同學(xué)取100g含雜質(zhì)的硫酸銨化肥進(jìn)行檢測,測得含氮元素質(zhì)量為21g,計(jì)算這100g化肥中含有硫酸銨的質(zhì)量是_______?
(3)小芳同學(xué)測得某含雜質(zhì)的硫酸銨化肥的含氮量為26%,則含有的雜質(zhì)可能是______(可能不止一個(gè)正確選項(xiàng))
A.尿素CO(NH2)2 B.碳酸氫銨NH4HCO3 C. 硝酸銨NH4NO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式是___________________。選用的發(fā)生裝置是________(填序號),可選用裝置E收集氧氣, 其原因是_________________________,若要收集較純的氧氣,需觀察到________現(xiàn)象時(shí),再開始收集氣體。
(3)若用下圖裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____口進(jìn)(填“a”或“b”),檢驗(yàn)氧氣瓶中已經(jīng)收集滿的方法是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象。
(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 。
(2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大。
①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是 。
②李莉提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是 。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對比實(shí)驗(yàn)是 。
③楊紅通過檢驗(yàn)生成物:向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入 ,觀察到有氣泡產(chǎn)生,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
④你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患的是 (填代號),理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn),探究分子的基本性質(zhì).請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題.
(1)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____,再向其中滴加濃氨水,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____.由實(shí)驗(yàn)可知能與酚酞反應(yīng)的是濃氨水.
(2)為了展示興趣小組的研究成果,興趣小組的一位同學(xué)給全班同學(xué)表演了一個(gè)魔術(shù)節(jié)目,道具如圖所示.
①該節(jié)目可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:棉花團(tuán)由白色變成_____色,大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”.
②從上述現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)_____,該性質(zhì)不能解釋的現(xiàn)象是(填字母)_____.
A.固體的溶解B.氣體的擴(kuò)散C.物質(zhì)的熱脹冷縮D.液體的揮發(fā).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示:
(1)操作①用到的玻璃儀器除燒杯外,還有________、_________。
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是______。
(3)小明取少量的液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)幾乎沒有泡沫產(chǎn)生,說明液體D是___水。操作③是_________,經(jīng)過操作③以后得到純凈水。
(4)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。通電后正極產(chǎn)生的氣體是________,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_______。水通電后發(fā)生的反應(yīng)符號表達(dá)式為___________________,得出結(jié)論:水是由____________組成的。
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