根據(jù)下列所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（l）圖中儀器a的名稱為 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)，下同），可選用的收集裝置是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體的是

A．插入燃著的木條 B．觀察氣體顏色

C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清石灰水

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實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途經(jīng)。請(qǐng)從下列儀器中選擇適當(dāng)儀器，可用于用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收取氧氣。

（1）儀器C的名稱是 ；

（2）若用排空氣法收集氧氣，產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有 （填代號(hào)），裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是 。

（3）檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)收集滿的方法是 。

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下列反應(yīng)中既不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng)的是

A．氫氣+氧氣→ 水

B．石蠟+氧氣→ 水+二氧化碳

C．碳酸氫銨→氨氣+水+二氧化碳

D．鎂+氧氣→ 氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)發(fā)生的三態(tài)變化，主要是由于

A．微粒本身大小發(fā)生變化 B．微粒質(zhì)量發(fā)生變化

C．變成了新微粒 D．微粒間的空隙大小發(fā)生改變

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下列說(shuō)法中，不屬于現(xiàn)代“綠色化學(xué)”理念的是

A．采用無(wú)毒無(wú)害的原料

B．生產(chǎn)工藝對(duì)環(huán)境友好

C．產(chǎn)品不含任何化學(xué)物質(zhì)

D．生產(chǎn)的產(chǎn)品有利于環(huán)保

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省江陰市華士片九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒放出熱量，產(chǎn)生二氧化碳

B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C．電解水時(shí)正負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比是1：2

D．蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光、放出熱量、產(chǎn)生大量的白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省臨沂市九年級(jí)上學(xué)期期中統(tǒng)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下類推正確的是

A、物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物

B、原子和分子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分

C、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

D、金屬元素有正化合價(jià)，因此非金屬元素一定沒(méi)有正化合價(jià)

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下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A．汽油揮發(fā) B．分離液態(tài)空氣制取氧氣

C．水結(jié)成冰 D．高粱釀成酒

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