稀釋濃硫酸時，必須把濃硫酸沿著器壁慢慢注入水里，并不斷攪動，原因是（　�。�
A、加快稀釋速度
B、濃硫酸具有脫水性
C、濃硫酸具有吸水性
D、濃硫酸溶于水放出大量熱并且密度比水大
考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)濃硫酸的稀釋方法、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，這是因?yàn)闈饬蛩岬拿芏缺人�，如果添加順序顛倒，那么水會浮在水面上，又由于濃硫酸溶于水放出大量的熱，能使水沸騰，容易造成酸液飛濺．
故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握濃硫酸的稀釋方法、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液．計(jì)算：
（1）需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
  g．
（2）需要水的體積為
 
  mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列裝置或操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
A．B．C．D．
驗(yàn)證CO2的性質(zhì)測定空氣中氧氣含量比較黃銅和銅的硬度收集H2
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方法能鑒別空氣、氧氣、二氧化碳和甲烷4瓶氣體的是（　�。�
A、聞氣味
B、將集氣瓶倒扣在水中
C、觀察顏色
D、將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答：

（1）配制該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
g；水
 
g．
（2）指出B操作中的一處錯誤
 
．
（3）D操作應(yīng)選用
 
的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒中水的凹液面的
 
處保持水平．
（4）E操作的目的是
 
．
（5）如果將B的操作改正確后，下列錯誤的操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的是
 
（填序號）．
a．C操作中有固體灑出           b．D操作中有少量水濺出
c．E操作中有少量溶液濺出       d．量取水時，仰視讀數(shù)
（6）如圖所示操作里還缺少的一個操作步驟是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

白磷是一種蠟狀的白色固體，密度為1.8g/cm3，有劇毒，著火點(diǎn)為40℃．試回答：為什么在60℃熱水中的白磷沒有著火，而放在20℃空氣中的白磷卻容易燃燒起來？根據(jù)白磷的性質(zhì)說明實(shí)驗(yàn)室里應(yīng)如何保存白磷？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將10g含氧64%的CO和CO2的混合物，依次通過足量灼熱的CuO、足量澄清的石灰水，得到的沉淀質(zhì)量為
 
．（假設(shè)每步反應(yīng)完全）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

?“水是生命之源”，這句話不僅說明水是一種重要的營養(yǎng)素，還告訴我們水可以溶解多種物質(zhì)，供給生命需要．
（1）人體需要的營養(yǎng)素除水、維生素、蛋白質(zhì)、糖類、油脂外，還有
 
．
（2）水中溶解的不同物質(zhì)會對生命活動產(chǎn)生不同的影響．魚類可在水中呼吸，是因?yàn)樗杏校ㄟx填序號：①氧元素；②氧分子；③氧原子）．
（3）凈化水的操作有①靜置、②吸附、③過濾、④加絮凝劑等．凈化河水，依次需要經(jīng)過的步驟是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)中化學(xué)興趣小組為測定某石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g該樣品進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．求：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊答案