13．學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)取用粉末狀藥品的操作方法進行分析判斷．
C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．
D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．

解答 解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤．
B、在實驗室里，取用粉末狀固體藥品應用藥匙或紙槽，圖中所示操作正確．
C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中瓶所示操作正確．
D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，由同種分子構成的是（　　）
A．食用醋B．氧氣C．含碘鹽D．可樂飲料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．小明在量取液體時，開始采用俯視讀數(shù)為40mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為32mL，則該同學實際倒出的液體的體積為（　�。�
A．＜8 mLB．＞8mLC．=8mLD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題．

（1）寫出標號①儀器的名稱長頸漏斗．
（2）選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，A、E連接，制取的氧氣不純的原因是收集時刻太早（寫一點即可）．
（3）選用B裝置制取氧氣的化學反應表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，為了控制該反應速率，可將標號①儀器換成分液漏斗．
（4）若用D裝置收集二氧化碳，則檢驗是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從a端通入（填“a”或“b”）．若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則在F裝置中放入一定量的澄清石灰水，發(fā)生反應的表達式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．在生活中常會遇到下列情況，請你將：
①汽油易揮發(fā)  ②水的沸騰  ③蠟燭受熱熔化  ①研碎膽礬  ⑤木柴燃燒  ⑥鐵生銹  ⑦酒精具有特殊氣味  ⑧乙醇有可燃性，填入相應空格中：
物理變化：②③④；化學變化：⑤⑥；
物理性質(zhì)：①⑦；化學性質(zhì)：⑧．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列關于氧氣性質(zhì)和用途的說法中，正確的是（　　）
A．氧氣的密度略小于空氣
B．氧氣難溶于水
C．氧氣是一種化學性質(zhì)很活潑的氣體
D．氧氣在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中，主要有提供呼吸、支持燃燒兩方面的用途

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．關于原子、分子敘述錯誤的是（　�。�
A．分子都是由原子構成的
B．分子和原子都在不停運動
C．分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的唯一粒子
D．分子和原子都是構成物質(zhì)的微粒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖，兩幅微觀示意圖揭示了化學變化的微觀實質(zhì)．相關說法中正確的是（　　） 
A．反應后溶液的PH大于7
B．反應前后所有所有元素的化合價均無變化
C．反應后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-
D．兩幅微觀示意圖中均未涉及置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是實驗室常用的氣體制備、收集、檢驗的多功能裝置．
（1）圖中甲裝置常用于制取氧氣，其反應的表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）若在乙裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從b端（填字母“a”或“b”）通入．
（3）某同學用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復燃，原因可能是沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出就收集等（合理即可）．

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同步練習冊答案