(1)將二氧化碳通入到足量的氫氧化鈉溶液中,未觀察到明顯變化,其原因是
 
,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.我能證明它們發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路一:可以證明反應(yīng)物
 
(填化學(xué)式)減少,該物質(zhì)的減少可以通過(guò)密閉容器內(nèi)
 
減少來(lái)證明.
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路二:可以證明有新物質(zhì)的生成,你證明的新物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).你可以用三種方法證明:取上述溶液分別于三支試管中,滴加HCl、
 
 
溶液(要求用三種不同物質(zhì)類(lèi)別填寫(xiě)化學(xué)式),對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
、
 
和有白色沉淀產(chǎn)生.
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:(1)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)生成碳酸鈉和水,沒(méi)有明顯的反應(yīng)現(xiàn)象;
(2)可根據(jù)二氧化碳?xì)怏w減少來(lái)分析;
(3)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)生成碳酸鈉和水,可以證明碳酸根離子的存在.
解答:解:(1)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)生成碳酸鈉和水,沒(méi)有明顯的反應(yīng)現(xiàn)象,化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)由于反應(yīng)物隨著反應(yīng)進(jìn)行逐漸減少,可以通過(guò)二氧化碳?xì)怏w的減少,造成密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)分析;
(3)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)生成碳酸鈉和水,可以通過(guò)證明碳酸鈉中的碳酸根離子來(lái)證明反應(yīng)的發(fā)生,而碳酸根離子可以用加鹽酸生成二氧化碳?xì)怏w來(lái)證明,也可以用氯化鈣或氫氧化鈣等物質(zhì)反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀來(lái)證明;
故答案為:(1)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)生成碳酸鈉和水,沒(méi)有明顯的反應(yīng)現(xiàn)象;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)CO2;壓強(qiáng)
(3)Na2CO3、H2O;CaCl2;Ca(OH)2;有氣泡產(chǎn)生;有白色沉淀產(chǎn)生
點(diǎn)評(píng):熟練掌握二氧化碳和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行鑒別,在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

野餐食譜如下:主食:饅頭    配菜:烤火腿、鯽魚(yú)湯、五香豆干.從營(yíng)養(yǎng)角度來(lái)看,你準(zhǔn)備再添-樣;( 。
A、炒雞蛋B、牛奶
C、黃瓜D、礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是(  )
選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A N2 O2 將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量的灼熱焦炭
B CaO CaCO3 高溫煅燒
C Fe Zn 加入過(guò)量的稀鹽酸,過(guò)濾,洗滌,干燥
D FeCl2溶液 CuCl2溶液 加入過(guò)量的鐵粉,過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

劇烈運(yùn)動(dòng)后,人體產(chǎn)生了乳酸(C3H6O3),使人產(chǎn)生酸脹感.由于乳酸和氧氣反應(yīng)后生成了二氧化碳和水,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的放松,酸脹感逐漸消失,試計(jì)算消除體內(nèi)180g乳酸需要多少氧氣?同時(shí)呼出多少二氧化碳?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化鈉是常用的供氧劑,可將CO2轉(zhuǎn)化為O2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2.若有22g CO2參加反應(yīng),計(jì)算生成O2的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作,試回答下列問(wèn)題
在圖C中,木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 
,燃燒的現(xiàn)象是
 
,燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,震蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),為什么要由瓶口向下緩慢插入
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水.某化學(xué)課外興趣小組對(duì)碳的氧化物的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.

【資  料】濃硫酸具有吸水性.
【提出問(wèn)題】如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定碳的氧化物的成分?
【猜    想】猜想一:碳的氧化物成分是CO;猜想二:碳的氧化物成分是:
 
;猜想三:碳的氧化物成分是
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想三,興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到:
 
裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明碳的氧化物成分有
 
 (填化學(xué)式)氣體.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①C裝置中
 
;②E裝置中
 
;③F裝置中
 
.證明碳的氧化物成分有CO氣體
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明:猜想三成立.則草酸分解的化學(xué)方程式是
 

【問(wèn)題討論】
(4)C裝置的作用是
 
;裝置末端酒精燈的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,為減少水污染及節(jié)約成本,回收重要物質(zhì)硫酸鋅及有關(guān)金屬,設(shè)計(jì)如下所示流程.

該回收流程中:固體A的成分是
 
;含鐵元素的物質(zhì)(污水除外)有
 
(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).具體操作是:先關(guān)閉彈簧夾;再將螺旋狀的銅絲在酒精燈上灼燒后迅速插入大試管接觸試管底部的白磷(過(guò)量);然后立即塞緊橡膠塞.他觀察到大試管中產(chǎn)生大量的白煙.請(qǐng)你幫他解答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出自磷燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)待試管冷卻后打開(kāi)彈簧夾,此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象為
 
,據(jù)此可證實(shí)空氣中O2與N2的體積比大約為
 

(3)如果裝置氣密性不好,測(cè)出氧氣與氮?dú)獾捏w積比將
 
 (填偏大、偏小、不變).

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