10．A、B、C、D四種元素，A元素的原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子，B元素組成的一種單質(zhì)是自然界最硬的物質(zhì)，C是生物細(xì)胞中含量最高的元素，D+離子核外有10個(gè)電子．根據(jù)以上信息，請(qǐng)你寫(xiě)出A、B、C三種元素的名稱或符號(hào)：A氫（或H）、B碳（或C）、C氧（或O）；D+離子的符號(hào)為Na+；A、C、D三種元素組成的一種化合物的化學(xué)式為NaOH．

分析 根據(jù)題給信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答本題，從最硬的物質(zhì)以及C是生物細(xì)胞中含量最高的元素可推至BC的元素情況，從C元素原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子和D+離子核外有10個(gè)電子進(jìn)行分析探討即可．

解答 解：自然界中最硬的物質(zhì)是金剛石，細(xì)胞中含量最高的元素是氧，氫原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子，D失掉一個(gè)電子后是10個(gè)電子，說(shuō)明其核外共有11個(gè)電子，則其核內(nèi)共有11個(gè)質(zhì)子，是鈉元素，因此A元素是氫元素，B元素是碳元素，C元素是氧元素，D元素是鈉元素，對(duì)應(yīng)的離子是鈉離子，帶一個(gè)單位的正電荷；所以A、C、D三種元素形成的化合物的化學(xué)式為NaOH．
故答案為：（1）氫（或H）、碳（或C）、氧（或O）；Na+；NaOH．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于元素的推斷題是化學(xué)考查的最基本題型之一，元素的在自然界的分布、含量、化學(xué)性質(zhì)以及元素的結(jié)構(gòu)特征，是解該類問(wèn)題的題眼和突破口．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．a、b管內(nèi)產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣，且體積比約為2：1
B．水由氫元素和氧元素組成
C．每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D．兩電極均產(chǎn)生氣泡，a、b管內(nèi)氣體的體積比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2-3滴酚酞試液，溶液呈無(wú)色；再向其中滴加濃氨水，溶液由無(wú)色變紅色． 則：由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：①蒸餾水不能使酚酞變紅；②氨水可以使酚酞變紅，氨水呈堿性．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：（如圖所示）：過(guò)幾分鐘后，燒杯B中的現(xiàn)象是燒杯中的液體由無(wú)色變?yōu)榧t色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子從A運(yùn)動(dòng)到B中，形成氨水使酚酞變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．將紫黑色固體A加熱，得到固體B和C，同時(shí)得到無(wú)色氣體D．把帶火星的木條伸入D中，火星變成火苗．把C加到另一種白色固體E中，混合后加熱，又能得到D，并得到白色固體F．
（1）寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱：A高錳酸鉀，B錳酸鉀，C二氧化錳，D氧氣，E氯酸鉀，F(xiàn)氯化鉀．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：①A→B+C+D高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，②E→F+D氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
固體混合物制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
有水參加的分解反應(yīng)：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
有水生成的化合反應(yīng)：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
有水生成的分解反應(yīng)：碳酸→水+二氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中，該小組為了了解R與常見(jiàn)金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu，猜想三：R＞Al＞Cu，
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價(jià)R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無(wú)色．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究．
猜想主要操作主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜
想
一		打磨R絲，并將其插入
到硫酸銅溶液中		R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）
猜
想
二		打磨粗細(xì)相同的R絲、
鋁絲、銅絲，分別將它
們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中		①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快③銅絲表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生猜想二成立．
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2↑
猜
想
三		將打磨過(guò)的鋁絲，插入到RSO4溶液中
不用填		無(wú)明顯現(xiàn)象猜想三成立
【歸納總結(jié)交流反思】
究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有打磨鋁絲，這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過(guò)的溶液中，一段時(shí)間后，溶液的顏色由藍(lán)色變成無(wú)色；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立．
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過(guò)金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．蔗糖水中溶質(zhì)的粒子是以蔗糖分子形式存在的，在食鹽水中，溶質(zhì)的粒子是以鈉離子、氯離子形式存在的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．（1）物體熱脹冷縮現(xiàn)象說(shuō)明分子間的有間隔；
（2）在燒杯、試管、蒸發(fā)皿、量筒這些儀器中，不能加熱的一種儀器是量筒；
（3）在Ca（OH）2、KNO3、K2CO3、NH4HCO3四種物質(zhì)中，能做復(fù)合肥的是KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．霓虹燈能發(fā)出五顏六色的光是由于充入了哪種氣體（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．稀有氣體D．二氧化碳

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