【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

A. 加熱液體 B. 稱量NaOH的質(zhì)量

C. 稀釋濃硫酸 D. 讀液體體積

【答案】C

【解析】

A、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，圖中液體超過(guò)試管容積的三分之一，圖中所示操作錯(cuò)誤；

B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯(cuò)誤；

C、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作正確；

D、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒(méi)有與液體的凹液面最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________；選用C裝置收集氧氣的原因是_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制収CO2，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是___________。檢驗(yàn)CO2巳收集滿的方法是：用燃著的火柴放在___________，觀察到火焰熄滅，則收集滿。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在老師的指導(dǎo)下，小華和小明利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。

資料：

①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右；

②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比；

③氯酸鉀分解時(shí)，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下：

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）二氧化錳在535℃以上分解生成四氧化三錳和氧氣，其反應(yīng)方程式為______。

（2）分析圖2，氧氣的濃度隨溫度升高逐漸減小，在380℃突然增大的原因是______

氯酸鉀分解溫度______(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。

（3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是______。

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I

檢查氣密性

II

分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量的二氧化錳和氯酸鉀塞

緊橡皮塞

III

分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，用帶火星木條放在

導(dǎo)氣管口。

加熱左側(cè)支管，可觀察到？加熱右側(cè)支管，可觀察到？

IV

冷卻后，將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用

帶火星木條放在導(dǎo)管口。

加熱時(shí)間短于步驟III，木條很快復(fù)燃。

（4）為證實(shí)二氧化錳的催化作用，小華利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答：

①完善步驟Ⅲ中的填空：加熱左側(cè)支管，可觀察到______，加熱左側(cè)試管的目的是______。加熱右側(cè)支管，可觀察到______。

②步驟Ⅳ中，將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是______。

③小華認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說(shuō)明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點(diǎn)，小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的______和______不變。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，小華完善了實(shí)驗(yàn)方案，最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論，則氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)準(zhǔn)備的一些裝置，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱_____。實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)物是_____（填名稱）。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____，該實(shí)驗(yàn)若改用裝置C制備氧氣，其優(yōu)點(diǎn)是_____。檢驗(yàn)裝置C氣密性的方法是：關(guān)閉彈簧夾后，_____，則氣密性良好。

（3）若用F裝置收集CO2，氣體應(yīng)從_____（填“b”或“c”）端通入。

（4）裝置G中的氣球?qū)嶒?yàn)前均已經(jīng)稍微膨脹；實(shí)驗(yàn)前，裝置G中分液漏斗的活塞均處于關(guān)閉。打開分液漏斗的活塞并輕輕振蕩集氣瓶，可觀察到_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一定條件下用木炭粉（稍過(guò)量）還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）根據(jù)裝置B中發(fā)生的現(xiàn)象，可判斷反應(yīng)是否開始進(jìn)行。則B中最適宜的試劑是①______________；現(xiàn)象是②____________________；在B處發(fā)生的反應(yīng)是（寫化學(xué)方程式）③___________

（2）由于使用酒精燈，a處排出的氣體中，除沒(méi)有排凈的空氣和沒(méi)有完全被吸收的帶有水蒸氣的二氧化碳外，還含有__________氣體，所以應(yīng)該對(duì)尾氣進(jìn)行處理。

（3）寫出A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)川極為普遍的一類材料。

（1）下列物質(zhì)屬于合金的是_____（填字母）。

A．氧化鐵 B．不銹鋼 C．黃金 D．銅

（2）高爐煉鐵所涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程如圖所示：

其中，A與赤鐵礦中的氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）鋁的金屬活動(dòng)性比鐵_____（填“強(qiáng)”或“弱”），但鋁制品卻具有比較好的抗腐蝕性能，其原因是_____。

（4）為了保護(hù)金屬資源我們必須學(xué)會(huì)防銹，下列介紹的實(shí)例只利用隔絕氧氣來(lái)達(dá)到防銹的是_____（填字母）。

A．菜刀用完后擦干凈存放

B．自行車三腳架涂漆

C．夏季停暖后，暖氣片內(nèi)注滿水防止內(nèi)部生銹

D．用不銹鋼造炊具

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對(duì)下列圖示信息的分析不正確的是（　�。�

A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖②對(duì)應(yīng)的元素屬于非金屬元素

C. 圖②④對(duì)應(yīng)元素組成的化合物是由離子構(gòu)成的

D. 若圖③中x的值為8，則其粒子符號(hào)為O2-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】開發(fā)和利用新能源，是21世紀(jì)人類面臨的重要課題。

氫氣被喻為未來(lái)最理想的新能源，在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣的方法是______用化學(xué)方程式填寫

除氫氣外，你還知道的新能源有______、______和______合理答案均可等。

這些新能源的利用和開發(fā)除了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展外，你認(rèn)為還有哪些好處寫出兩條？______；______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材如圖部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下：

請(qǐng)回答：

（1）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______,它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中都易_____（填“得到”或“失去”）電子；

（2）寫出11號(hào)和17號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式_______；

（3）M2—與Ne核外電子排布相同，則M元素的名稱為______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案