19.小偉同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體.但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾著少量的淡黃色固體.
【提出問(wèn)題】為什么會(huì)生成淡黃色固體?
【查閱資料】小偉查閱資料,查到了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
顏色白色白色淡黃色白色白色白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是空氣的成分中不含氯元素
【提出猜想】分析資料,小偉認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂與空氣中的氮?dú)猓ɑ騈2)反應(yīng)生成的.
【實(shí)驗(yàn)探究】小偉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自已的猜想.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小偉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式(任寫(xiě)一個(gè)即可)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與評(píng)價(jià)】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒的條件有什么新的認(rèn)識(shí)?燃燒不一定要有氧氣參加.

分析 [查閱資料]根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂;
[提出猜想]根據(jù)空氣的成分和固體的顏色判斷淡黃色固體的來(lái)源;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書(shū)寫(xiě)方程式;
[反思與評(píng)價(jià)]根據(jù)鎂可以在氮?dú)庵腥紵@一特殊性質(zhì)分析回答.

解答 解:[查閱資料]根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,由于空氣中無(wú)氯元素,所以燃燒產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂;
[提出猜想]空氣中含有氮?dú),在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體,而氮化鎂為淡黃色,所以淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成的.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下燃燒生成氧化鎂,化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氮化鎂,化學(xué)方程式:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
[反思與評(píng)價(jià)]一般情況下,氧氣有助燃性,可以支持燃燒,而該題中顯示鎂在氮?dú)庵幸部梢匀紵詥⑹緸椋何镔|(zhì)不一定只在氧氣中才能燃燒或氮?dú)馔ǔ2恢С秩紵,但有時(shí)也能支持某些物質(zhì)的燃燒.
故答案為:[查閱資料]空氣的成分中不含氯元素;
[提出猜想]氮?dú)猓ɑ騈2);
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2;
[反思與評(píng)價(jià)]燃燒不一定要有氧氣參加.

點(diǎn)評(píng) 該題以實(shí)驗(yàn)探究為載體,考查了資料閱讀、元素守恒、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、燃燒的定義等知識(shí),解答此類(lèi)問(wèn)題,要看清題目要求,明確考查的具體知識(shí)點(diǎn),利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移,作出解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.豆科植物的根瘤菌,能直接固定空氣中某氣體成為農(nóng)作物養(yǎng)料,這種氣體是( 。
A.氨氣B.氮?dú)?/td>C.碳酸氣D.氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)的名稱(chēng)、俗名、化學(xué)式和所屬的物質(zhì)類(lèi)別都正確的一組是( 。
 名稱(chēng)俗名化學(xué)式物質(zhì)類(lèi)別
A氧化鈣熟石灰CaO金屬氧化物
B碳酸氫鈉小蘇打NaHCO3
C碳酸鈉純堿NaCO3
D氫氧化鈉苛性鈉NaOH
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)現(xiàn)有H、C、N、O、Na五種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①人體中含量最多的物質(zhì)H2O; ②實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料C2H5OH;
③可以形成酸雨的氣體NO2;④侯德榜是我國(guó)制“堿”先驅(qū),這里的“堿”指Na2CO3
(2)如圖為某抗酸藥的實(shí)物圖,回答下列問(wèn)題:
①圖中屬于有機(jī)合成材料的是塑料;該藥物中淀粉屬于B (填字母序號(hào)).
A.蛋白質(zhì)  B.糖類(lèi)  C.油脂  D.維生素
②圖中塑料包裝廢棄后可用于微型實(shí)驗(yàn).它的作用和優(yōu)點(diǎn)都與我們實(shí)驗(yàn)室的點(diǎn)滴板(填一種儀器的名稱(chēng))相近.
③圖中鋁箔常溫下有優(yōu)良抗腐蝕性,其原因4Al+3O2=2Al2O3.(用化學(xué)方程式表示)
④藥片中的氫氧化鋁在治療胃酸過(guò)多患者時(shí),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:

①儀器a的名稱(chēng)是酒精燈;
②用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選c(填“b”或“c”);
③從裝置A~D中選擇:加熱高錳酸鉀制取氧氣并收集純凈的氧氣,應(yīng)選用圖中的AD(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選用圖中的BC(填字母).
④用裝置E排空氣收集氫氣,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的e(填“d”或“e”)端進(jìn)入;若制取的氧氣用F裝置排水收集,請(qǐng)描述圖F瓶?jī)?nèi)導(dǎo)氣管的情況(選填“左長(zhǎng)右短”或“左短右長(zhǎng)”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是( 。
A.氯化鈉B.氮?dú)?/td>C.D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.請(qǐng)回答下列各問(wèn):
(1)登山、潛水、醫(yī)療急救時(shí)都需要用氧氣,是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸;
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用化學(xué)方程式回答:
稀硫酸除鐵銹:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
不在溶液中發(fā)生的置換反應(yīng):C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)野炊時(shí),人們常把柴草架空,使燃燒更旺,請(qǐng)說(shuō)明其中的道理:架空柴草可增大可燃物與氧氣接觸面積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.用分子的觀(guān)點(diǎn)解釋?zhuān)?br />100mL酒精和100mL水混合在一起,體積<200mL.(填“>”、“=”或“<”)
原因是分子之間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.現(xiàn)有①燒堿 ②氨水 ③小蘇打 ④活性炭等物質(zhì),請(qǐng)按要求用序號(hào)填空:
(1)③是發(fā)酵粉的主要成分之一;(2)④可用于吸附冰箱內(nèi)的異味;
(3)②是不含金屬元素的堿.

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