下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是（　　）
A、過濾B、靜置C、煮沸D、蒸餾
考點：水的凈化
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的水的凈化的知識進行分析解答即可．
解答：解：蒸餾得到的水中幾乎不含任何雜質(zhì)，是凈化程度最高的凈水方法，觀察選項，故選D．
點評：本題考查了水的凈化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)呈堿性的是（　�。�
物質(zhì)食醋醬油牛奶肥皂水
pH25710
A、食醋B、醬油C、牛奶D、肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從2012年7月1日起實施的國家新版《生活用水衛(wèi)生標準》規(guī)定，生活飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外，還可以用氯胺（NH2Cl）．
（1）NH2Cl中氮元素、氯元素和氫元素的質(zhì)量比是
 
；
（2）用NH2Cl消毒時，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在H、C、O、Ca、Na、Cl六種元素中，選擇適當元素組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）胃液中含有的酸
 
；
（2）可用作建筑材料的鹽
 
；
（3）生活中常見的一種堿
 
；
（4）一種金屬氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式 
（1）
 
NH3+
 
Cl2═
 
 N2+
 
 NH4Cl
（2）
 
FeS2+
 
O2═
 
 Fe2O3+
 
 SO2
（3）
 
C3H8+
 
O2═
 
CO2+
 
  H2O
（4）
 
N2O3+
 
Fe═
 
 Fe3O4+
 
 N2
（5）
 
FeS2+
 
O2═
 
Fe2O3+
 
SO2
（6）
 
Al（OH）3+
 
H2SO4═
 
Al2（SO4）3+
 
H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鉛蓄電池是一種電壓穩(wěn)定，使用方便、安全，又可以循環(huán)使用的化學(xué)電源．為測定某鉛蓄電池所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取這種硫酸溶液100g，加入13g鋅恰好完全反應(yīng)．試計算：
（1）生成氣體的質(zhì)量為多少克？
（2）該鉛蓄電池所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科常見的思維方式．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說法中正確的是（　　）
（其中表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子．）
A、圖中的生成物沒有單質(zhì)
B、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C、化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價沒有改變
D、該反應(yīng)前后原子個數(shù)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖1回答問題：

（1）寫出圖1儀器名稱：①
 
  ②
 
 ③
 
 ④
 

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過甲．乙．丙圖2三種途徑制取氧氣的文字表達式：
甲
 

乙
 

丙
 

（3）實驗室制取氧氣時，裝入藥品前必須進行的一步操作是
 
．小華同學(xué)想要用過氧化氫制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號），小華用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否已集滿的方法是
 
，但小華過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃，其原因很可能是
 
．小玲和小華在同一試劑瓶分別取得相同體積的過氧化氫溶液，但加入二氧化錳藥品時，小玲加的二氧化錳的量多于小華，請問，小玲制得的氧氣質(zhì)量與小華
 

A．小玲制得氧氣量多于小華  B．小玲制得氧氣的量少于小華  C． 二人制得一樣多
（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，用排水集氣法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．（填選項）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室中，用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，加入二氧化錳的目的是（　�。�
A、使產(chǎn)生氧氣的量增多
B、使過氧化氫溶液反應(yīng)生成氧氣變?yōu)榭赡?/span>
C、使其在常溫下迅速分解放出氧氣
D、使生成的氧氣更純凈

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