【題目】” 毒淀粉”是在淀粉中添加了對人體有害的馬來酸（ C4H4O4 ）,下列說法正確的是

A.馬來酸中各元素的質量比是48 : 4 : 64

B.馬來酸中含有3個元素

C.馬來酸中含有4個碳原子、4個氫原子和4個氧原子

D.馬來酸和青蒿素（ C15H23O5 ）分別在氧氣中完全燃燒的產物相同

【答案】D

【解析】

元素的質量比等于元素的相對原子質量乘以原子個數(shù)的比。

A、馬來酸化學式為C4H4O4，碳、氫、氧三種元素的質量比為，故A不正確；

B、馬來酸化學式為C4H4O4，含有碳、氫、氧三種元素，故B不正確；

C、馬來酸是由分子構成的，1個馬來酸分子中含有4個碳原子、4個氫原子和4個氧原子，故C不正確；

D、馬來酸和青蒿素都是由碳、氫、氧三種元素組成的，在氧氣中完全燃燒的產物均為二氧化碳和水，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定石灰石樣品的純度，取4g該樣品，將40g稀鹽酸平均分成4份，分4次加入到樣品中，充分反應后測定剩余固體的質量，數(shù)據(jù)見下表。

次數(shù)

1

2

3

4

加入鹽酸質量/g

10

10

10

10

剩余固體質量/g

2.5

1.0

0.4

0.4

（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是_____；

（2）求100g這種石灰石跟足量鹽酸反應，生成二氧化碳的質量_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國制堿工業(yè)先驅侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”(這里的“堿”即純堿: Na2CO3) 。其模擬流程如下:

（1）操作a的名稱是__________。

（2）反應②的化學方程式為_________。

（3）反應①中化合價發(fā)生改變的元素是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗裝置回答問題：

(1)寫出標注儀器的名稱：a____________,b____________

(2)實驗室用A裝置制取氧氣，試管內的暗紫色固體是____________(填名稱）,用A裝置制取氧氣的化學方程式為________，用B裝置制取氧氣的化學方程式為_______________,選擇E裝置收集氧氣，當看到__________________,說明氣體收集滿了。如果選用F裝置用排水法收集氧氣，氣體應該從哪端進入____(選c或d)

(3)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是____(填字母代號）,反應的化學方程式為________

(4)氨氣（NH3)是一種無色，有刺激性氣味，極易溶于水,密度比空氣小的氣體。小娟同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，小娟同學應選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是____,收集裝置是____.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有泥沙和某些單質，其中單質含有銅、鋅和少部分硫。現(xiàn)欲回收銅和鋅，并對硫進行處理，主要流程如圖所示：

（1）在廢氣A中，一定含有的有害氣體是_________（填化學式）。操作①的操作名稱________

（2）溶液D中含有的溶質是___________（填化學式）。

（3）寫出加入Zn后發(fā)生的化學方程式__________ 、 ________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日本大地震造成福島第一核電站冷卻系統(tǒng)失靈,放射性物質泄漏核泄漏造成放射性碘- 131可能被附近居民吸收,引發(fā)人體疾病

（1）碘在元素周期表中信息如題圖1 ,從中獲得的信息正確的有_____（填序號）.

A 碘屬于金屬元素

B 碘的相對原子質量為126.9g

C 碘的原子序數(shù)為53

D 碘的元素符號是I

（2）民間傳言食用碘鹽能防輻射,因而出現(xiàn)一些地方公眾盲目搶購碘鹽的情況.圖2是.某超市銷售的一種碘鹽標簽上的部分文說明.請回答:

①我國在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測到極少量的碘-131,這說明微粒是_____。

②通過圖2,試計算此500g加碘鹽中含有KIO3的質量為_____mg。（精確到小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分

[提出猜想]猜想一:氣體成分含有_____，猜想二:氣體成分含有_____，

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。

（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

向所取得氣體中加入_____。

_____ 。

有二氧化碳

（3）測定氧氣含量。

[查閱資料]紅磷的著火點為240°C，白磷的著火點為40°C。

[設計實驗]同學們設計了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

[進行實驗]按上述兩個方案進行多次實驗。

[反思與評價]

a.實驗中磷的量應為足量，原因是_____，

b.兩個方案的實驗測定結果不同，大家經討論后一直認為方案_____（選填“一“或“二”）測定結果比較準確。原因是_____。

c.經過A. B兩組同學將收到的氣體盡管都用比較準確的方案實驗，但A的誤差較大，導致這種結果的原因可能是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示。請冋答：

（1）反應后物質乙的質量分數(shù)是_____。

（2）物質甲是_____（填“反應物”或“生成物”）。

（3）物質丁_____（填“一定”或“不一定”）是催化劑。

（4）若反應過程中消耗3g乙，則生成丙的質量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是

A.電解水一段時間B.加熱一定量高錳酸鉀固體

C.加熱氯酸鉀制氧氣D.實驗室利用雙氧水制取氧氣

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