分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據(jù)此結(jié)合實驗室制取氧氣的注意事項,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)氧氣的密度比空氣的大,結(jié)合氧氣驗滿的方法進行分析解答.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是鐵架臺,b是酒精燈;
(2)實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,應(yīng)選用發(fā)生裝置是B,用排水法收集氧氣結(jié)束時,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)氧氣的密度比空氣的大,裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,應(yīng)正放在桌面上;檢驗氧氣是否收集滿時,應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明集滿了氧氣.
故答案為:(1)A,把導(dǎo)管移出水面,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)正放,把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 50 mL水和50 mL酒精混合后的體積小于100 mL | 分子間有間隔 |
B | 氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同 | 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 |
C | 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | 原子的最外層電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
D | 銅塊在空氣中不燃燒,納米銅在空氣中可以燃燒 | 物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 愛因斯坦體內(nèi)的某個原子現(xiàn)在可能在你的身體里 | |
B. | 通過化學(xué)變化,人們改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | 用刀切蘋果的過程中,個別原子被分成了更小的微粒 | |
D. | 運用分類的方法,可根據(jù)物質(zhì)所屬的類別預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某固體中加入稀鹽酸,產(chǎn)生了無色氣體,證明該固體一定含有CO32- | |
B. | 某無色溶液滴加酚酞試液顯紅色,該溶液不一定是堿 | |
C. | 打開盛放濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,瓶口產(chǎn)生白霧,所以打開盛放濃硫酸的試劑瓶瓶塞,也能看見白霧 | |
D. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙都是自下而上依次熄滅 | |
B. | 甲、乙都是自上而下依次熄滅 | |
C. | 甲中自上而下依次熄滅,乙中自下而上依次熄滅 | |
D. | 甲中自下而上依次熄滅,乙中自上而下依次熄滅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石油是不可再生資源 | |
B. | 將石油分餾可以得到多種產(chǎn)品 | |
C. | 石油是理想的、清潔的燃料 | |
D. | 石油不充分燃燒會生成一氧化碳等有害物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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