20.根據(jù)下列氣體制取的實驗裝置圖,回答問題:

(1)請寫出儀器名稱:①是試管,②是水槽
(2)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B(填序號,下同),氣體收集裝置是C.將制得的二氧化碳?xì)怏w通入新制的澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是二氧化碳中含有氯化氫氣體
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口b(填“a”或“b”)通入
(4)常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體,實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,則實驗室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是AD.

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,水槽是常用的盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.將制得的二氧化碳?xì)怏w通入新制的澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是:二氧化碳中含有氯化氫氣體;如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口b端進(jìn)入,因為氧氣的密度比水;實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,因此需要加熱;常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,水槽是常用的盛水的儀器,故答案為:試管;水槽;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;將制得的二氧化碳?xì)怏w通入新制的澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是:二氧化碳中含有氯化氫氣體;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;C;二氧化碳中含有氯化氫氣體;
(3)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口b端進(jìn)入,因為氧氣的密度比水;故答案為:A;b;
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,因此需要加熱;常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:AD;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.按要求寫下列符號或?qū)懗龇査硎镜囊饬x:
(1)氧元素O;(2)2個氧原子2O;
(3)Fe鐵元素,一個鐵原子;(4)5P5個磷原子
(5)2H2O 寫出“2”的含義:
①前面的數(shù)字2表示水分子的個數(shù)為2個;②后面的數(shù)字2表示一個水分子中含有2個氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.在量筒中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)
B.為了節(jié)約用剩的藥品要放回原瓶
C.沒說明用量時,固體藥品取1~2克即可
D.給試管里的固體加熱,管口要略向下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列現(xiàn)象中,不一定發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.濃硫酸放在空氣中質(zhì)量增加了B.爆炸
C.燒堿溶液放在空氣中質(zhì)量增加了D.燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗方案中,能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
 選項實驗?zāi)康?nbsp;實驗方案 
 A 證明酸和堿恰好中和 向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,溶液最終呈無色
 B 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀硫酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
 C 確定放置在空氣中的氫氧化鈉固體的成分 取少量固體,加入石灰水,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液
 D 鑒別氯化鈉溶液,氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 各取少量溶液于試管中,分別滴加紫色石蕊溶液,觀察溶液顏色的變化
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列對水的認(rèn)識不正確的是( 。
A.水是人類寶貴的資源B.水是由氫元素和氧元素組成的
C.長期飲用蒸餾水有益健康D.自然界的水絕大多數(shù)都是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置,回答有關(guān)問題.
(1)寫出以下儀器的名稱a鐵架臺,b酒精燈.
(2)實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號)B,若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應(yīng)先撤導(dǎo)管,再移開酒精燈.寫出KClO3和MnO2制取氧氣的符號表達(dá)式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,正放(填“正放”或“倒放”)在桌面上,其驗滿的操作方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.下面是甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后所做的實驗:
【觀察與討論一】甲同學(xué)在兩物質(zhì)充分反應(yīng)后,再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性).
【觀察與討論二】乙同學(xué)在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑.
在碳酸鈉溶液中滴加很少量稀鹽酸時,先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以他認(rèn)為,實驗時還應(yīng)繼續(xù)加入稀鹽酸,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生.
【觀察與討論三】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象,經(jīng)過討論確定,甲同學(xué)的試管廢液中含有的溶質(zhì)一定有CaCl2(填化學(xué)式,下同),乙同學(xué)的試管廢液中含有的溶質(zhì)一定有NaCl.為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究,
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:廢液中含有CaCl2、NaCl兩種溶質(zhì).
猜想2:廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl三種溶質(zhì).
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì).
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想,進(jìn)行了如下實驗:
甲同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.
乙同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.
【結(jié)論與反思】(1)猜想2(填“1”或“2”或“3”)正確.
(2)要得到相同的結(jié)論,還可采用很多種方法.如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈黃色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.我們生活的世界里,各種物質(zhì)不斷發(fā)生著變化,下列過程中有化學(xué)變化發(fā)生的是( 。
A.雪花飛舞B.鞭炮齊鳴C.冰雪消融D.波濤洶涌

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同步練習(xí)冊答案