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【題目】根據下圖所示實驗裝置圖回答問題:

1儀器a的名稱為_____________。

2若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同_____________,該化學反應的文字表達式為_______________________;若用D裝置收集氧氣其選擇依據是________________;驗滿方法是__________________;若收集較純的氧氣最好選___________裝置,待氧氣收集滿后,停止反應的操作是___________________。

3)已知:

①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣;氨氣極易溶于水,比空氣輕;

②將亞硫酸固體與11的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體;二氧化硫易溶于水,比空氣重。

制取氨氣的發(fā)生裝置是_____________,收集裝置是______________;制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是___________,收集裝置是_____________。

【答案】 試管 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 氧氣的密度比空氣的密度,與空氣不發(fā)生反應 帶火星的木條接近集氣瓶口,若木條復燃,則說明氧氣已滿 C 先撤出導氣管,再熄滅酒精燈 A E 【答題空10】B D

【解析】1)儀器a的名稱為試管。2若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A,固體加熱制取氣體,該化學反應的文字表達式為∶高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;若用D裝置收集氧氣其選擇依據是氧氣的密度比空氣的密度,與空氣不發(fā)生反應;驗滿方法是將帶火星的木條接近集氣瓶口,若木條復燃,則說明氧氣已滿;若收集較純的氧氣最好選C裝置,排水法,待氧氣收集滿后,停止反應的操作是先撤出導氣管,再熄滅酒精燈,防止倒吸炸裂試管。(3)已知:①固體加熱制取氣體,氨氣的發(fā)生裝置是A;氨氣極易溶于水,比空氣輕,收集裝置是E,排空氣法;②亞硫酸固體與硫酸溶液,不需加熱制取氣體,制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是B二氧化硫易溶于水,比空氣重,收集裝置是D,排空氣法。

點睛根據反應物狀態(tài)和反應條件選擇制取氣體裝置,根據氣體物理性質密度和溶解性選擇收集裝置。

練習冊系列答案
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A. 該元素的原子序數為52 B. 該元素屬于非金屬元素

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【題目】下面是五種粒子的結構示意圖:

(1)圖中粒子共能表示____種元素。

(2)圖中表示的陽離子是________

(3)選項C所表示原子的元素符號為__________

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【題目】小紅發(fā)現切開的蘋果會很快變色,于是在老師的指導下,探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設:氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導小紅要進行對比實驗,小紅設計并完成了如下2個實驗。

1)實驗1:探究使蘋果變色的氣體成分。

實驗步驟:

①準備如下圖所示的實驗裝置,A為用排水集氣法收集的1_______氣,B1瓶空氣,C瓶中為空氣,3個集氣瓶容積均為250 mL;

②在C瓶中做紅磷燃燒的實驗,待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進入集氣瓶中,測量進入集氣瓶中水的體積約為50 mL,剩余氣體的主要成分為________

③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶ABC中,記錄蘋果的變色時間。

A

B

C

放入蘋果起始時間

下午200

下午200

下午200

實驗現象

下午203

蘋果變色

下午209

蘋果變色

下午219

蘋果未變色

結論:____________________________________________________________________。

2實驗2探究蘋果變色消耗的氣體體積。

小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積,她采取的實驗步驟是:_____________。

實驗后小紅記錄了進入集氣瓶內水的體積,由此計算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積,請你在表格中填寫B瓶蘋果消耗氣體的體積。

A

B

進入水的體積

200 mL

42 mL

蘋果消耗氣體的體積

50 mL

_________________

3)實驗反思:實驗過程中有一些因素會導致測量的結果不夠準確,寫出其中一種因素______________。

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【題目】現有下列幾種常見實驗裝置:

1)寫出標號儀器名稱 a______________b______________。

2)裝置B中長頸漏斗伸入液面以下的目的是___________,若用C裝置收集氧氣,___時開始收集比較好。

3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳作用制取O2 時,應選用的發(fā)生裝置是______(填裝置代號,下同),要收集較純凈的氧氣應選用的收集裝置是_____,該反應中二氧化錳的作用是________,反應化學方程式為________________ 。

4)實驗室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是______;試管口常放一團棉花,其作用是________,該反應的化學方程式為______________要收集較干燥的氧氣應選用的收集裝置是_____,用該方法收集氧氣,驗滿方法是___________;如果用排水法收集,收集完畢后的操作是__________。

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【題目】下列物質的用途主要利用其化學性質的是(

A.可燃冰用作燃料 B.“干冰”用于人工降雨

C.生鐵鑄造鐵鍋 D.銅用于制造導線

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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

(1)按要求填寫指定的化學符號或符號的意義

化學符號

2He

______

3CO32-

符號的意義

______

2個氧分子

_____

(2)下圖是118號元素中部分粒子的結構示意圖

其中屬于同種元素的是_________(填序號); 屬于陰離子的是 ____________;(用粒子符號表示)①和④兩種元素組成的化合物的化學式是____________; ⑤的原子核內的中子數比核外電子數多1個,則它的相對原子質量是_________。

(3)在一個化學反應中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低。探究鉀元素的單質與水反應的生成物。甲同學猜想生成物為KOHH2;乙同學猜想生成物為KOHO2,經過討論后,大家一致認為乙同學的猜想不合理,請從化合價的角度解釋原因 _____________。

(4)下圖是某品牌補鐵劑的標簽。請回答:

①富馬酸亞鐵中鐵的化合價為_______。

②富馬酸亞鐵中鐵、氧元素質量比為_______。

③若每次服用2包該補鐵劑,攝入鐵元素的質量_______ mg(計算結果取整數)。

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