【題目】有些地區(qū)因大量焚燒秸稈，導(dǎo)致空氣質(zhì)量一度達(dá)到重度污染．下列有關(guān)處理秸稈說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．利用秸稈發(fā)酵產(chǎn)生沼氣

B．秸稈腐爛后可轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料

C．秸稈燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因

D．秸稈燃燒產(chǎn)生的大量煙塵增加了空氣中的可吸入顆粒物

【答案】C

【解析】A、利用秸稈發(fā)酵能夠產(chǎn)生沼氣．故選項(xiàng)正確；

B、秸稈腐爛后可轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料．故選項(xiàng)正確；

C、二氧化碳不是形成酸雨的主要原因，二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的重要物質(zhì)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、秸稈燃燒產(chǎn)生的大量煙塵增加了空氣中的可吸入顆粒物．故選項(xiàng)正確．故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____ ②_____。

(2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，要用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，你選擇的發(fā)生裝置_____(填序號(hào)，下同)，選擇的收集裝置是__，選擇此收集裝置的理由是__________，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中撤離，再熄滅酒精燈，原因是_______________________。

(3)用B裝置制取氧氣用D收集時(shí)，其中二氧化錳固體起到_______作用，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____________________。當(dāng)________________時(shí)，說明氣體已經(jīng)集滿集氣瓶。

(4)如果用下圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端管口通入。

(5)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小。極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“丹桂飄香”，此現(xiàn)象說明 ( )

A. 分子間有間隙 B. 分子質(zhì)量很小

C. 分子體積很小 D. 分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列操作中：①取用固體藥品②溶解③過濾④蒸發(fā)，其中使用到玻璃棒的是( )

A. ① B. ①② C. ①②③④ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在日常生活中屬于化學(xué)變化的是 ( )

A. 煤氣燃燒 B. 晾曬濕衣服 C. 粉碎廢紙 D. 切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，然后攪拌溶解。靜置一段時(shí)間后，采用下圖所示裝置進(jìn)行過濾。請(qǐng)回答：

（1）該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出其中的兩處錯(cuò)誤

①_________________________________。

②_________________________________ .

（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是（答一條即可）。

____________________________________

（3）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水！他的說法對(duì)嗎？為什么？_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）儀器a的名稱為_____________。

（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）_____________，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________；若用D裝置收集氧氣其選擇依據(jù)是________________；驗(yàn)滿方法是__________________；若收集較純的氧氣最好選___________裝置，待氧氣收集滿后，停止反應(yīng)的操作是___________________。

（3）已知：

①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱，可以制得氨氣；氨氣極易溶于水，比空氣輕；

②將亞硫酸固體與1：1的硫酸溶液混合，即可制得二氧化硫氣體；二氧化硫易溶于水，比空氣重。

制取氨氣的發(fā)生裝置是_____________，收集裝置是______________；制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是___________，收集裝置是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列不屬于化合物的是 ( )

A. 氧化鎂 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水的組成揭秘：

18世紀(jì)末，英國科學(xué)家普利斯特里把“易然空氣”和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久另一位英國科學(xué)家卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)所得液滴是水，并確認(rèn)大約2份體積的“易燃空氣”與1份體積的氧恰好化合成水。

上述實(shí)驗(yàn)實(shí)際已經(jīng)揭示出水不是一種元素，可惜兩位科學(xué)家受當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤觀念的束縛，沒能認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，反將其解釋為兩種氣體里都含有水。一年之后，法國科學(xué)家拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn)，并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到“易燃空氣”。

(1)英國科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許的實(shí)驗(yàn)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示為________________。

(2)拉瓦錫通過分析和歸納，他得出的結(jié)論是_______________。

(3)現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)室可以模擬拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)。如下圖所示，該實(shí)驗(yàn)中左管得到的是___________，它與電池的______極相連。在實(shí)驗(yàn)過程中常在水里加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉，作用是_________。

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