【題目】下列各組元素的原子結構示意圖中，具有相似化學性質(zhì)的一組元素是( )

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

A、質(zhì)子數(shù)為8的原子最外層電子數(shù)為6，易得2個電子形成穩(wěn)定結構；質(zhì)子數(shù)為18的原子，最外層電子達8電子穩(wěn)定結構，性質(zhì)穩(wěn)定，化學性質(zhì)不同，故A錯誤；

B、雖然兩種元素的原子的最外層電子數(shù)相同，但它們的化學性質(zhì)卻完全不同。質(zhì)子數(shù)為2的為稀有氣體元素的原子，化學性質(zhì)穩(wěn)定；質(zhì)子數(shù)為12的原子最外層電子數(shù)為2，易失最外層的2個電子形成穩(wěn)定結構，化學性質(zhì)不同，故B錯誤；

C、兩種原子的最外層電子數(shù)均為1，最外層電子數(shù)相同，具有相似化學性質(zhì)，故C正確；

D、兩種原子的最外層電子數(shù)分別為7、3，最外層電子數(shù)不同，化學性質(zhì)不相似，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學概念在邏輯上存在如圖所示關系．下列關于概念邏輯關系的敘述正確的是( )

A. 機械能與動能屬于包含關系B. 純凈物與混合物屬于包含關系

C. 裸子植物與被子植物屬于交叉關系D. 銀河系和太陽系屬于并列關系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天津港國際物流中心區(qū)域內(nèi)瑞海公司所屬化學危險品倉庫發(fā)生特大爆炸事件，消防隊員在滅火時，一些化學品遇到水又發(fā)生二次爆炸，這次爆炸事件再次告訴我們，不同物質(zhì)引起的火災，應采取不同的滅火方法，在國家標準《火災分類》（GB﹣4968﹣85）中，將不同的性質(zhì)的火災分為a、b、c、d四類。

a 類火災：指固體物質(zhì)火災．如木材、棉、毛、麻、紙張火災等．

b 類火災：指液體火災和可熔化的固體物質(zhì)火災．如汽油、柴油、石蠟火災等．

c 類火災：指氣體火災．如煤氣、天然氣、氫氣火災等．

d 類火災：指金屬火災．如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金火災等

請回答完成以下內(nèi)容：

（1）燃燒的條件是：①有可燃物；②溫度達到著火點；③與氧氣（或空氣）接觸；可燃物乙醇失火屬于________類火災．

（2）某學生將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒，反應生成氧化鎂和碳．寫出該反應的化學方程式為________實驗說明，d 類火災不能使用________滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的提高，私家車數(shù)量不斷增加，給人們出行帶來很多方便。

（1）目前多數(shù)汽車使用的燃料是________________。

（2）汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是_____________。

（3）與傳統(tǒng)汽車相比，太陽能汽車低碳環(huán)保，真正實現(xiàn)了零排放。制造太陽能汽車所用的太陽能電池需要大量的單質(zhì)硅。單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應制得的，同時生成一種可燃性氣體，該反應的化學方程式為_____________________________。

（4）下列汽車配件及用品中，用合金制作的是（填字母）___________。

a．鋼鐵外殼 b．玻璃車窗 c．橡膠輪胎 d．真皮座椅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】盧瑟福在測定原子構成時做了如下實驗：用α粒子（帶正電荷的氦原子核）轟擊一張極薄的金箔，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)α粒子通過了金箔，極少數(shù)α粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)或被彈回。根據(jù)上述現(xiàn)象得出以下結論，其中正確的是（　�。�

A. 金原子是實心球體，緊密排列B. 金原子核的質(zhì)量比粒子大得多

C. 金原子核不帶電D. 金原子核與氦原子核質(zhì)量相當

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下表是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖：據(jù)表回答下列問題：

（1）原子序數(shù)為13的元素的名稱是____________，該元素屬于________（選填“金屬”或“非金屬”）元素；

（2）寫出由1、7、8和16號四種元素組成的一種化學肥料的化學式__________；

（3）N與O元素的根本區(qū)別是____________；

（4）同一周期的元素具有相同的_____________；

（5）在元素周期表前18元素中，最活潑的非金屬元素是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)維生素C能夠使淀粉-碘溶液褪色的原理，應用如圖實驗比較兩種果汁中維生素C含量的多少。實驗過程中不需要控制的條件是(滴管中果汁體積相同)( )

A. 膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)

B. 兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積

C. 燒杯中淀粉—碘溶液的濃度

D. 燒杯中溶液的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】系列專題片我們需要化學深入淺出地為觀眾星現(xiàn)了化學的本源以及化學的本質(zhì)。下列對化學科學認識不正確的是(　　)

A. 化學是一門以實驗為基礎的科學，既具有創(chuàng)造性也具有實用性

B. 化學在保證人類生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用

C. 原子論和分子學說的創(chuàng)立，定了近代化學的基礎

D. 英國科學家道爾領發(fā)現(xiàn)了元素周期律，使化學學習變得有規(guī)律可循

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】指出下列操作的錯誤。

A______________________。

B_____________________。

C____________________。

D_____________________。

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