如圖用一氧化碳還原氧化鐵裝置的一部分,試回答下列問(wèn)題.
(1)描述該反應(yīng)中A處出現(xiàn)的現(xiàn)象:
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)確認(rèn)氧化鐵已發(fā)生反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象應(yīng)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),要先通CO,再加熱,目的是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先
 

(4)指出上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不合理之處,并說(shuō)明理由:
 
考點(diǎn):一氧化碳還原氧化鐵,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)A中一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,根據(jù)物質(zhì)的顏色進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳來(lái)分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(4)從一氧化碳過(guò)量,排放到空氣中會(huì)污染空氣考慮.
解答:解:(1)在高溫的條件下,一氧化碳將氧化鐵還原成鐵,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳,氧化鐵是紅色的,鐵是黑色的;
(2)一氧化碳在高溫的條件下與氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳,當(dāng)看到石灰水變渾濁,就說(shuō)明氧化鐵已發(fā)生了反應(yīng);
(3)一氧化碳還原氧化鐵時(shí),要先通入一氧化碳然后加熱,否則容易產(chǎn)生爆炸,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先停止加熱繼續(xù)通入一氧化碳至玻璃管冷卻,否則會(huì)導(dǎo)致生成的鐵重新被氧化;
(4)因?yàn)槲矚庵械囊谎趸加卸,直接排放?huì)造成空氣污染,所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不合理之處是尾氣未處理,直接排放到空氣中.

故答案為:(1)紅色粉末變成黑色;3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;(2)澄清的石灰水變渾濁;(3)排盡管中的空氣,防止CO爆炸;停止加熱;(4)尾氣未處理,直接排放到空氣中污染空氣.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)讓同學(xué)們了解煉鐵的原理,通過(guò)對(duì)反應(yīng)前后物質(zhì)的變化來(lái)判斷現(xiàn)象以及對(duì)最后的環(huán)境污染物進(jìn)行處理,是同學(xué)們應(yīng)掌握的基本技能.注意:用CO、H2還原氧化銅時(shí)應(yīng)注意操作的先后順序:應(yīng)先通氣體,以便把裝置中的空氣趕凈,然后再給試管加熱.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)可根據(jù)顏色來(lái)區(qū)分的是( 。
A、水和酒精B、氧氣和氮?dú)?/td>
C、鋁和鐵D、二氧化錳和食鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在500mL的燒杯中注入400mL熱水,并放入用硬紙圈圈住的一小塊白磷,在燒杯上蓋一片薄銅片,銅片上一端放一小堆干燥的紅磷,另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
 
 

(2)白磷和紅磷相比,最易燃燒的是
 
,少量白磷應(yīng)保存在
 

(3)如何使水中白磷燃燒?
 

(4)根據(jù)燃燒的條件.選擇填空:用扇子扇爐火不會(huì)熄滅,而是越扇越旺,原因是
 
;用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是
 
(填序號(hào)).
A、可快速地提供燃燒所需的氧氣
B、空氣流動(dòng)雖帶走熱量,但溫度未降到著火點(diǎn)以下
C、主要是空氣流動(dòng)帶走熱量,溫度降到著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子是
 
的最小粒子,故保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
(填A(yù).氧原子或B.氫原子或C.水分子).氣態(tài)的氧氣和液態(tài)的氧氣都能支持燃燒是因?yàn)?div id="posdrju" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.溫度越高,分子的運(yùn)動(dòng)速率越
 

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科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3分子.請(qǐng)回答:
(1)1個(gè)H3分子中含有
 
個(gè)質(zhì)子,
 
個(gè)電子.
(2)構(gòu)成H3分子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的延展性和
 
性.
(2)下列汽車配件及用品中,屬于有機(jī)合成材料的是(填圖1序號(hào),下同)
 


(3)鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕.
①汽車表面噴漆,可以延緩汽車的銹蝕,其防銹原理是隔絕
 
和水.
②噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3),觀察到溶液變黃,有無(wú)色氣泡逸出,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
 

(4)回收再利用生銹的鐵制品是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑.圖2所示的廢鐵粉中Fe2O3含量大約在80%(其余20%為鐵)左右,回收后在工業(yè)上常用一氧化碳將其還原,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,若回收100t這樣的廢鐵粉可以得到
 
t鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體,超過(guò)水體的
 
,使水質(zhì)惡化,水體及其周圍的
 
遭到破壞,對(duì)人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等方面造成損失和威脅的情況.水體污染的來(lái)源主要有:
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將6.5g鋅加入到100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液,恰好完全反應(yīng),試計(jì)算:
(1)可制得氫氣多少克?
(2)這種硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)反應(yīng)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

普通過(guò)濾式防毒面具無(wú)法阻止CO,為了防止煤氣中毒,通常在面具增加一個(gè)內(nèi)裝有MnO2和催化劑的小盒,這樣一氧化碳就可以被MnO2所氧化,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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