【題目】如圖表示初中化學(xué)常見物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系，（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已經(jīng)省略）A、C是由相同元素組成的液體，C是最常見的溶劑，D、I為氣體，其中I能使石灰水變渾，k是紅棕色粉末，F、H、L都是黑色固體，L、E是最常見的金屬。

（1）請(qǐng)寫出物質(zhì)化學(xué)式C______I______E______。

（2）請(qǐng)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式______。

（3）反應(yīng)⑦基本反應(yīng)類型是______。

（4）圖中①--⑦中屬于化合反應(yīng)的有______。

【答案】H2O CO2 Cu Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 置換反應(yīng) ②④⑤

【解析】

常溫下A、C是由相同元素組成的無色液體，且C是一種最常用的溶劑，說明C是水，則A是過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，因此B是二氧化錳，D是氧氣； I能使澄清石灰水變渾濁，說明I是二氧化碳?xì)怏w，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳在高溫條件下能和碳反應(yīng)生成一氧化碳，則H是碳，J是一氧化碳，K為紅棕色粉末，說明K是氧化鐵，高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，則L是鐵；加熱條件下，銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，則E是銅，F是氧化銅，G是硫酸銅溶液。

根據(jù)以上分析可知：

（1）C是水，I是二氧化碳，E是氧氣，化學(xué)式分別是：H2O、CO2、Cu；

（2）反應(yīng)⑥中，高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；

（3）反應(yīng)⑦是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵的過程，反應(yīng)物生成物均是一種單質(zhì)和一種化合物，故基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)；

（4）由反應(yīng)的情況可知：反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，屬于分解反應(yīng)；反應(yīng)②是加熱條件下，銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)③是氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，屬于復(fù)分解反應(yīng)；反應(yīng)④是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)⑤是二氧化碳在高溫條件下能和碳反應(yīng)生成一氧化碳，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)⑥是高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，該反應(yīng)反應(yīng)物和生成物都是兩種物質(zhì)，生成物中有單質(zhì)，不屬于基本反應(yīng)類型，反應(yīng)⑦是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，屬于置換反應(yīng)，所以圖中標(biāo)出的反應(yīng)①到⑦中是化合反應(yīng)的是：②④⑤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. t1℃時(shí)，三種物質(zhì)中B的溶解度最大

B. t2℃時(shí)，取三種物質(zhì)各a g分別放入100g水中充分溶解，只有C物質(zhì)能形成飽和溶液

C. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃，A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

D. 可用升高溫度的方法使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬。

(1)工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法煉金屬鋁，該反應(yīng)屬于___ (填字母序號(hào))。

A 化合反應(yīng) B 分解反應(yīng) C 置換反應(yīng)

(2)利用CO氣體模擬煉鐵。寫出反應(yīng)原理___，其中澄清石灰水是驗(yàn)證其中的種生成物，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

(3)探究實(shí)驗(yàn)：分別用不同量的鋅加入到一定量的Mg (NO3)2、Cu (NO3)2、AgNO3混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾。以下是不同情況下對(duì)固體或和濾液成分的探究。

若向所得固體上滴鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則該固體含有的金屬為____。

猜想：濾液中溶質(zhì)為Mg (NO3)2、Zn (NO3)2、AgNO3，請(qǐng)分析該猜想是否合理。原因是什么？__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅和鐵是生產(chǎn)、生活中廣泛使用的金屬．

（1）下圖是工業(yè)煉鐵原理的實(shí)驗(yàn)示意圖．氣體A是_____和紅棕色粉末B是_____．廣口瓶中可觀察到的現(xiàn)象是_____；用化學(xué)方程式表示煉鐵的反應(yīng)原理是_____；該實(shí)驗(yàn)中尾氣的處理方法可以為_____．

（2）鐵生銹的條件是_____；銅表面也容易生成綠色的銅銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，化學(xué)式為_____．

（3）老師用生銹的銅片、鐵粉和稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示（部分生成物己略去）．

紫紅色固體C的化學(xué)式為_____．寫出反應(yīng)②中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F為紅色固體化合物，回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

B_____，C_____，D_____，E_____，F_____，

（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

（1）從分類角度：空氣屬于______（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是______（填化學(xué)式）。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，如圖1可表示空氣微觀模型的是______（填標(biāo)號(hào)）。

（3）從變化角度：將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是______。將該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約體積時(shí)，其主要成分是______（寫化學(xué)式）。

（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示。

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為______（填名稱）。

②標(biāo)出HNO3中氮元素的化合價(jià)______。

③寫出Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（5）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的是______（填標(biāo)號(hào)）。

A 及時(shí)清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣，減少地面揚(yáng)塵

B 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中滴入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生。下列判斷正確的是（　�。�

A. 濾渣中不可能含有CuB. 濾渣中不可能只含有Fe

C. 濾液中可能含有D. 濾液中可能含有

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子。以下說法中正確的是

A. 生成物全部是化合物 B. 反應(yīng)后原子數(shù)目減少了

C. 反應(yīng)后分子數(shù)目減少了 D. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為3:2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某白色固體可能由BaC12、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種物質(zhì)組成，某興趣小組的同學(xué)為確定該白色固體的成分，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問題。

I．初步探究：小金同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如下圖所示。

（查閱資料）BaC12溶液顯中性。

（初步結(jié)淪）(1)原白色固體中一定有的物質(zhì)是_________，一定沒有的物質(zhì)是_________。

(2)M溶液中的溶質(zhì)一定有__________，一定沒有氯化鋇。

（交流討論）小英同學(xué)認(rèn)為：無色溶液M變紅色，說明溶液M中含有堿性物質(zhì)，但不能由此推導(dǎo)出原固體物質(zhì)中是否含有氫氧化鈉。若要進(jìn)一步確定，需對(duì)溶液M繼續(xù)進(jìn)行探究。為此同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究：

Ⅱ．繼續(xù)探究：

（提出問題）無色溶液M中有氫氧化鈉嗎？

（猜想與假設(shè)）猜想一：有NaOH

猜想二：沒有NaOH

（探究與結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A．取無色溶液M于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，振蕩，靜置

_______________

證明溶液M中有碳酸鈉并被除盡

B．取實(shí)驗(yàn)A所得上層清液于試管中，加入_______________。

_____________

猜想一正確

在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們通過交流、討論、實(shí)驗(yàn)，圓滿地完成了這次探究活動(dòng)。

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