【題目】化學是以實驗為基礎的科學。通過下列實驗可以得出對應的結論，其中不合理的是

A．甲實驗中黃銅片（銅的合金）能在銅片上刻畫出痕跡說明銅合金的硬度比銅大

B．乙實驗可以說明分子是運動的

C．丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水生成碳酸，又可說明二氧化碳顯酸性

D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

【答案】C

【解析】

試題分析：A、甲實驗中黃銅片（銅的合金）能在銅片上刻畫出痕跡說明銅合金的硬度比銅大，正確，B、乙實驗通過燒杯A中的酚酞溶液變紅，可以說明分子是運動的，正確，C、丙實驗不可以說明二氧化碳易溶于水生成碳酸，也不可說明二氧化碳顯酸性，錯誤，D、丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性，正確，故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣，于是，他和同學們進行探究。

【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；

②反應過程中可能有能量變化。

【設計裝置】如圖所示

【實驗探究】實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？

（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是 。

（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是 。

（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，說明本反應是 反應（填“放熱”或“吸熱”反應）。

【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應但無明顯現(xiàn)象，碳酸鈉與稀鹽酸反應有氣體生成。

實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？

（1）小明認為反應生成了碳酸鈉，小軍認為不可能，應生成氫氧化鈉，你認為這兩位同學，誰的猜想是正確的____________。

（2）為了驗證上述同學的想法是否正確，可以取出少量樣品于試管中，然后加入________根據(jù)是否有___________________生成來判斷。

（3）根據(jù)以上結論，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學變化的是

A．濕衣晾干 B．鎂帶燃燒 C．石蠟熔化 D．橙子榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某不純的碳酸鈉固體樣品，含有的雜質(zhì)可能是NaNO3、CaCO3、CuSO4、NaCl四種物質(zhì)中的一種或幾種。為確定其雜質(zhì)的成分，進行了如下實驗：

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：

（1）常溫下，氣體C的水溶液的pH_______7（填“大于”“小于”“等于”之一）。

（2）操作1的名稱是__________。

（3）根據(jù)上述實驗，證明樣品中，一定不存在的物質(zhì)是（寫化學式）_______________。

（4）根據(jù)上述實驗，已經(jīng)證明了溶液B中存在的物質(zhì)有（寫化學式）_________。

（5）僅根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，還不能確定是否混入樣品中的物質(zhì)是_____________。

（6）寫出生成白色沉淀A反應的化學方程式____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】屬于純凈物的是

A．食醋 B．海水 C．液態(tài)氧 D．潔凈的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】運用下列方法或試劑區(qū)分各組物質(zhì)，難以達到目的是（ ）

A. 帶火星的木條﹣﹣空氣和氧氣

B. 觀察顏色﹣﹣酒精和水

C. 澄清石灰水﹣﹣二氧化碳和氮氣

D. 肥皂水﹣﹣軟水和硬水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是

A．木炭 B．甲烷 C．硫 D．紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中所占體積分數(shù)最大的氣體是

A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案能達到實驗目的的是

A

B

C

D

方案

目的

證明二氧化碳溶于水且能和水反應

證明碳與氧化銅能發(fā)生反應

證明金屬鋅的活動性比鐵的活動性強

證明燃燒的條件是溫度需達到可燃物的著火點

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