2.遂寧市大英縣境內(nèi)的卓筒井是手工制鹽的活化石,被譽(yù)為“中國古代第五大發(fā)明”、“世界石油鉆井之父”,不僅是古代勞動人民勤勞、智慧的象征,也造福了千秋萬代.其工藝流程包括下面五個步驟如圖1

請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)第②步汲出的鹵水渾濁,濃度一般在7~10度(即溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%~10%,下同),這樣的鹵水咸度低,耗燃料,成本高,為了把鹵水濃度提高18~20度,就產(chǎn)生了“曬鹵”這一環(huán)節(jié).在“曬鹵”的過程中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大(填“不變”、“變大”或“變小”).
(2)第④步“濾鹵”和實(shí)驗(yàn)室“過濾”的原理一樣,都是為了除去液體中的不溶性雜質(zhì).在實(shí)驗(yàn)室的過濾操作中,必須用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(3)第⑤步“煎鹽”和實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)結(jié)晶(填結(jié)晶的方法)的原理相同.
(4)如圖2是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,據(jù)圖回答下列問題:
①甲、乙兩種物質(zhì)在t3℃時溶解度相同.
在此溫度下甲與乙的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等(×)(填“√”或“×”)
②t4℃時,將三種物質(zhì)各ag分別加入100g水中,充分溶解后,只有一種能形成飽和溶液,則a的取值范圍是20≤a<40.

分析 (1)根據(jù)在“曬鹵”的過程中水蒸發(fā),溶劑減少進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)過濾操作需要的儀器以及玻璃棒的作用進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)第⑤步“煎鹽”和實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)結(jié)晶的原理相同進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線圖進(jìn)行解答.

解答 解:(1)在“曬鹵”的過程中水蒸發(fā),溶劑減少,所以溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大;
(2)過濾操作需要的儀器燒杯、玻璃棒、漏斗,其中玻璃棒的作用是:引流;
(3)第⑤步“煎鹽”和實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)結(jié)晶的原理相同;
(4)①根據(jù)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線圖可知,甲、乙兩種物質(zhì)在t3℃時溶解度相同;
飽和溶液的質(zhì)量不確定,所以在此溫度下甲與乙的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等.×;
②根據(jù)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線圖可知,t4℃時,將三種物質(zhì)各ag分別加入100g水中,充分溶解后,只有一種能形成飽和溶液,則a的取值范圍是:20≤a<40.
故答案為:(1)變大;
(2)漏斗,引流.
(3)蒸發(fā)
(4)①t3,×;
②20≤a<40.

點(diǎn)評 根據(jù)溶解度曲線,可以看出物質(zhì)的溶解度隨著溫度的變化而變化的情況,可以比較在一定溫度范圍內(nèi)的物質(zhì)的溶解度大小,可以判斷某溫度下物質(zhì)的溶解度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.經(jīng)過靜止沉淀、過濾、活性炭吸附可以大大降低水的硬度
B.離子變成原子后,最外層電子數(shù)和電子層數(shù)一定會改變
C.由不同種元素組成的物質(zhì)是化合物
D.物質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng)時,一定有元素的化合價發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知A+2B═C+2D中,6gA和18gB恰好完全反應(yīng),生成10gC,若27gB參加反應(yīng),生成的D的質(zhì)量是( 。
A.14gB.21gC.15gD.24g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列變化中不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.加熱高錳酸鉀制氧氣B.氧氣使帶火星的木條復(fù)燃
C.工業(yè)上分離空氣制氧氣D.過氧化氫和二氧化錳混合

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時,要注意以下操作,其原因是
操作原因
1試管口稍向下傾斜防止加熱時產(chǎn)生的冷凝水回流到熱的試管試底部,炸裂試管
2導(dǎo)管口剛有氣泡時不宜馬上收集剛產(chǎn)生的氣體中含有較多的空氣,若立即收集會使收集到的氧氣不純
3氧氣集滿后正放在桌面上氧氣的密度比空氣大
4實(shí)驗(yàn)完畢先拿出導(dǎo)管后熄滅酒精燈防止由于降溫,試管內(nèi)壓強(qiáng)減小,水被吸入試管,造成試管炸裂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)可能不是化合反應(yīng)
B.每個生成物分子由3個原子構(gòu)成
C.該反應(yīng)有2種生成物
D.參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物分子個數(shù)比為3:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2分解生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程.
【假設(shè)】H2O2分解生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖1是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,使用該裝置作為發(fā)生裝置反應(yīng)物的狀態(tài)應(yīng)滿足的條件是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫.此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.M處宜采用的氣體收集方法是排水法.若用圖2裝置收集O2,氣體應(yīng)從a(填a或b)端通入.

【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g 水泥塊1g MnO2
時間165s46s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是在相同條件下,過氧化氫溶液生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān).
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在X2+2XY2=4XY中,1克X2與一定量的XY2反應(yīng)能生成5克XY,則X2與XY的相對分子質(zhì)量之比是4:5.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列不屬于原子中所含有的微粒是( 。
A.質(zhì)子B.離子C.中子D.電子

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同步練習(xí)冊答案