下列方案合理的是


  1. A.
    制備NaOH溶液:將飽和的Na2CO3溶液與適量的石灰水混合后過濾
  2. B.
    檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡
  3. C.
    處理滴到皮膚上的濃硫酸:先用大量水沖洗,再涂上適量的稀燒堿溶液
  4. D.
    解決白色污染:禁止使用塑料制品
A
分析:A、根據(jù)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷.
B、根據(jù)碳酸根離子的檢驗方法進行分析判斷.
C、根據(jù)濃硫酸不慎滴到皮膚上的處理方法進行分析判斷.
D、根據(jù)防治白色污染的措施進行分析判斷.
解答:A、飽和的Na2CO3溶液與適量的石灰水混合反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,再過濾除去沉淀,故該實驗方案合理.
B、先取要檢驗的物質(zhì)于試管中,再向其中滴加少量的稀鹽酸,若有氣泡生成,將氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,則證明該鹽中含有CO32-,故該實驗方案不合理.
C、濃硫酸具有強烈的腐蝕性,不慎沾到皮膚上,應(yīng)立即用布拭去,再用大量清水沖洗,然后涂上適量的3%~5%的碳酸氫鈉溶,故該實驗方案不合理.
D、塑料制品的使用方便了人類的生活,禁止使用塑料制品,是不現(xiàn)實的,故該實驗方案不合理.
故選A.
點評:本題難度不大,掌握碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)、碳酸根離子的檢驗方法、防治白色污染的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2013屆江蘇省姜堰市五校九年級下學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

下列方案合理的是 

A.制備NaOH溶液:將飽和的純堿溶液與適量的石灰水混合后過濾
B.檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡
C.鑒別O2、N2、CO2三種氣體:分別將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象
D.驗證質(zhì)量守恒定律:選用CuSO4溶液與NaOH溶液,比較混合前后溶液的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省興化市心校等五校九年級下學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列方案合理的是 

A.制備NaOH溶液:將飽和的純堿溶液與適量的石灰水混合后過濾

B.檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡

C.鑒別O2、N2、CO2三種氣體:分別將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象

D.驗證質(zhì)量守恒定律:選用CuSO4溶液與NaOH溶液,比較混合前后溶液的質(zhì)量

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省姜堰市五校九年級下學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列方案合理的是 

A.制備NaOH溶液:將飽和的純堿溶液與適量的石灰水混合后過濾

B.檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡

C.鑒別O2、N2、CO2三種氣體:分別將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象

D.驗證質(zhì)量守恒定律:選用CuSO4溶液與NaOH溶液,比較混合前后溶液的質(zhì)量

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣西南寧市中考模擬測試化學(xué)試卷(七) 題型:選擇題

下列方案合理的是

A.制備NaOH溶液將飽和的Na2CO3溶液與適量的石灰水混合后過濾

B.檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡,如產(chǎn)生氣泡,將氣泡通入澄清石灰水觀察現(xiàn)象。

C.鑒別H2、CH4、CO三種氣體:分別將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象

D.驗證質(zhì)量守恒定律選用NH4Cl溶液與NaOH溶液,比較反應(yīng)前后溶液的總質(zhì)量

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列方案合理的是

A.制備NaOH溶液將飽和的Na2CO3溶液與適量的石灰水混合后過濾

B.檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡,如產(chǎn)生氣泡,將氣泡通入澄清石灰水觀察現(xiàn)象。

C.鑒別H2、CH4、CO三種氣體:分別將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象

D.驗證質(zhì)量守恒定律選用NH4Cl溶液與NaOH溶液,比較反應(yīng)前后溶液的總質(zhì)量

 

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