欲將10g葡萄糖制成5%的葡萄糖溶液，需加水
 
g．
考點：用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
分析：根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
溶液的質(zhì)量
×100%得到：溶液的質(zhì)量=
溶質(zhì)的質(zhì)量
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
，則水的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量．
解答：解：10g 5%的葡萄糖溶液的質(zhì)量為：
10g
5%
=200g，
則加水的質(zhì)量=200g-10g=190g．
故答案是：190．
點評：本題難度不是很大，主要考查了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算，及有關溶液稀釋的計算，從而加深學生對溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)概念的理解，培養(yǎng)學生應用知識分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

①～⑤為初中化學一些常見物質(zhì)的相互轉化關系（反應條件已略去），其中C的固體俗稱“干冰”，L分子中各原子個數(shù)比為1﹕2﹕2，M為紅色或紅棕色固體⑤為置換反應．
①A+B→C  ②D→B+E   ③C+L→F+D  ④M+K→C+G  ⑤G+H→E+N
（1）B、C、F、L的化學式分別為
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）寫出符合反應④的一個化學方程式
 
．
（3）寫出符合反應⑤的一個化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學在人類的生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用，對人類生命和生活具有重要意義．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．化石燃料都屬（填“可再生”或“不可再生”）
 
能源．天然氣燃燒的化學方程式為
 
．
（2）下列物品所使用的材料中，屬于有機合成材料的是
 


（3）在空氣中敞口放置的一瓶酒精，沒有燃燒的原因是
 

A．酒精是液體
B．酒精揮發(fā)的太快   C．沒有與氧氣接觸   D．溫度沒有達到著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過半年的化學學習，我們知道實驗室中的組裝儀器往往有多種用途．根據(jù)圖所示裝置回答問題．
（1）圖中A裝置常用于制氧氣，其反應的化學方程式是
 
；除制氧氣外，A裝置還能進行的另一個實驗是
 
．
（2）若用B裝置對氧氣進行：干燥，則裝置內(nèi)放入的藥品是
 
（填名稱）．若在B裝置中盛滿水，用排水法收集一瓶氧氣，氣體從
 
端（填字母“a”或“b”）通入．
（3）某同學將實驗室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置，始終未出現(xiàn)渾濁，原因可能是
 
（答一條即可）；若變了渾濁，發(fā)生的反應方式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
（1）2個鐵原子
 
；
（2）4個硫酸根離子
 
；
（3）3個水分子
 
；
（4）2個鋁離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

10g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%氯化鈉溶液與90g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%氯化鈉溶液混合，混合后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用微粒的知識填空，打開盛裝濃氨水的瓶塞，會聞到刺激性氣味，說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為a、b、c三種物質(zhì)中的溶解度曲線圖，請回答問題：
（1）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由小到大是
 
；
（2）P點表示的含義是
 
；
（3）要將t2℃時接近飽和的a溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄓ?div id="iw7h13v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，
 
；
（4）若是a中混有少量的b，可以通過
 
提純a物質(zhì)．
（5）將t2℃時等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，有晶體析出的是
 
，析出晶體最多的是
 
，無晶體析出的是
 
．
（6）t2℃時，將60ga物質(zhì)加入到200g水中，所得溶液
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（7）你還能從圖中獲得哪些信息？請試著寫出一條．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案中，設計合理的是（　　）
A、用點燃的方法除去CO2中少量的CO
B、加入氧化銅除去硫酸銅溶液中含有的少量硫酸（氧化銅難溶于水）
C、用活性炭將硬水軟化
D、用水除去生石灰中混有的碳酸鈣

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