【題目】現(xiàn)有NaOH、NaCl和Na2CO3固體混合物109.1g。在燒杯中加入水溶解，向燒杯中加入稀鹽酸，加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的關(guān)系如圖：

求：

(1) 完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的體積是多少L？，保留一位小數(shù)。（已知二氧化碳?xì)怏w密度為1.9g/L）

⑵加入稀鹽酸的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

⑶計(jì)算原混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，保留一位小數(shù)。

【答案】（1）2.3L；（2）7.3%；⑶53.6%

【解析】

NaOH、NaCl和Na2CO3固體混合物中的Na2CO3固體能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)圖像可知，與Na2CO3固體反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量為：600g-500g=100g。(1)因?yàn)?/span>ρ=，所以v===2.3L。

⑵設(shè)加入稀鹽酸的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x，則100g稀鹽酸所含溶質(zhì)的質(zhì)量為：100g×x

Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑

73 44

100g×x 4.4g

= ，解得x=7.3%

⑶根據(jù)圖像可知，與NaOH反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量為500g，500g稀鹽酸中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為：500g×7.3%=36.5g

設(shè)固體混合物中NaOH的質(zhì)量為y

NaOH + HCl == NaCl + H2O

40 36.5

y 36.5g

= ，解得y=40g

設(shè)固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量為z

Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑

106 44

z 4.4g

=，解得z=10.6g

原混合物中NaCl的質(zhì)量為：109.1g-10.6g-40g=58.5g

則原混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=53.6%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小金為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置略去），進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：_____________，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是__________。取用二氧化錳可以用________（填“藥匙”或“鑷子”）。

（2）MnO2中錳元素的化合價(jià)為___________；

（3）實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H2O2_____________毫升；

（4）在兩次實(shí)驗(yàn)中，可通過_______________來(lái)比較H2O2分解反應(yīng)速率的大��；

（5）實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí)，測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大，其原因除錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹外，還有______________；

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物中分離回收，可采取的方法是_____________。該方法用到的玻璃儀器有玻璃棒、___________、____________。玻璃棒的作用是______，將本實(shí)驗(yàn)中的二氧化錳經(jīng)分離、干燥后稱量，其質(zhì)量為________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)回答問題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w，多孔塑料片上面放置石灰石，打開止水夾M，取下左側(cè)的橡膠塞，向U型管內(nèi)加入稀鹽酸，U型管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________，一段時(shí)間后，關(guān)閉M后，呈現(xiàn)的現(xiàn)象是______________，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________。若用C裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從 _________（填“a”或“b”）端通入。

（3）有人提出工業(yè)生產(chǎn)上回收利用空氣中CO2的構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉（NaHCO3）；加熱碳酸氫鈉分解放出CO2并生成碳酸鈉等；CO2在合成塔內(nèi)與氫氣反應(yīng)生成甲醇。

①分解池中發(fā)生的化學(xué)方程式為_________。

②合成塔中參加反應(yīng)的氫氣、二氧化碳與生成的甲醇和水的分子個(gè)數(shù)比為3︰1︰1︰1，則甲醇分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為_________。

③該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是水和_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：(1)2個(gè)氧分子_________(2)3個(gè)鐵離子___________________

(3)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價(jià)_________(4)2個(gè)鎂原子_______(5)硫酸銅中的陰離子：__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．根據(jù)下圖中信息回答下列問題：

（1）50℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度是_______g。

（2）40℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各1195克，則在甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液中含有水的質(zhì)量大小順序?yàn)?/span>_____________。（用甲、乙、丙表示）

（3）甲、乙、丙三種飽和溶液，溫度由50℃逐漸降低到20℃時(shí)，____________溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有改變。（用甲、乙、丙表示）

（4）50℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)升溫至60℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是_____。

（5）要配制140g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.5%的乙物質(zhì)溶液，配制時(shí)溶液的溫度需要控制的范圍是_______。（填“≥50℃”或“≥40℃”或“≥30℃”或“≥20℃”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答：

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，為什么要先通一會(huì)一氧化碳，再給 A處的氧化銅加熱?_________________；A處看到的現(xiàn)象__________，A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________；

(2)該裝置存在的一個(gè)主要問題是___________________；

(3)加熱一段時(shí)間后，如果要對(duì)A處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜想殘留固體的組成為__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A. x＝2

B. 該反應(yīng)中有4種氧化物

C. 反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變

D. 若反應(yīng)中甲、乙的分子個(gè)數(shù)比為1∶2時(shí)，則無(wú)物質(zhì)戊生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)式在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)．

（1）現(xiàn)有H、O、S、K四種元素，從中選擇合適的元素，根據(jù)下面物質(zhì)分類的要求，組成相應(yīng)類別物質(zhì)的化學(xué)式，填在如圖所示的橫線上．

（2）下表列出了部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問題：

O

Mg

S

Cl

氧原子的核電荷數(shù)為　　 ，硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易　　 （填“得到”或“失去”）電子，由鎂元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為　　 ，氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們的原子　　 相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體(如圖)

(溫馨提示：標(biāo)簽上的5％表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù))。他們對(duì)此瓶無(wú)

色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究。

（猜想）猜想一：水﹔猜想二：稀硫酸（H2SO4）﹔猜想三：過氧化氫溶液

小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是____________。

（設(shè)計(jì)方案）同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下探究方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

（實(shí)驗(yàn)）按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃。

（結(jié)論與解釋）（1）以上事實(shí)證明猜想__________是正確的；

（2）產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為 ______________________________

（反思與評(píng)價(jià)）（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集。然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為____________(填“有”或“沒有”)必要。

（2）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意____________

（拓展與遷移）根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為________ (已知?dú)湓仫@+l價(jià))。

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