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下表中列出了主要物質及所含的雜質,其中所使用的除雜方法與操作錯誤的是(  )
選項主要物質含有雜質方法與操作
A稀硫酸過濾
B氮氣氯化氫氣體通氫氧化鈉溶液
C硫酸亞鐵溶液硫酸銅加過量鐵,過濾
D二氧化碳一氧化碳點燃
A、AB、BC、CD、D
考點:物質除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質
專題:物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
解答:解:A、Cu不能與稀硫酸反應,銅不溶于稀硫酸,可采用過濾的方法除去雜質,故選項所采取的方法正確.
B、氯化氫氣體能與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水,氮氣不與氫氧化鈉溶液反應,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、鐵能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅,再過濾除去不溶物,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃,這是因為當二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的;故選項所采取的方法錯誤.
故選:D.
點評:物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)水
 
   (2)氧氣
 
    (3)二氧化碳
 

(4)氮氣
 
(5)四氧化三鐵
 
(6)五氧化二磷
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,屬于堿的是( 。
A、硫酸B、鹽酸
C、苛性鈉D、氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B都是氧化物,A通常為氣態(tài),F(xiàn)常用于實驗室制取A(部分生成物已略去).
(1)F的化學式為
 

(2)B→D反應的現(xiàn)象是:
 

(3)E可能是
 
(寫化學式,1種即可).
(4)A~F中還能相互反應的兩種物質是(用字母表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中沒有新物質生成的是(  )
A、葡萄釀成紅酒
B、白雪緩慢消融
C、酚酞遇堿變紅
D、銅器銹蝕變綠

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學式對“3”的含義表述不正確的是( 。
A、3H中3表示三個氫原子
B、Al3+中3表示鋁元素的化合價為+3價
C、3H2O中3表示三個水分子
D、SO3中3表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生水和氧氣.
(1)請仔細分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(2)采用方法c制取氧氣應該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
;裝置A 中收集氧氣的方法是
 

(3)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應的文字表達式:
 
,該反應屬于
 
(填“化合”或“分解”)反應,利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(4)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點有:
 
(寫一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)儀器①的用途
 
 儀器②的名稱
 

(2)實驗室收集氧氣可選用E裝置,理由是
 
,
(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是
 
.用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是
 
.反應的文字表達式
 
.基本反應類型
 

(4)實驗室選用裝置BC來制取氧氣,某同學在觀察到試管內有大量氣泡時,用帶火星的木條伸入C裝置中,沒見木條復燃,其原因可能是
 

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應選用
 
裝置,收集裝置使用
 

(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置.回答下列問題.
(1)裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是
 

(2)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 

(3)開始電解后,A管收集到
 
 氣,B管收集到
 
 氣體.
(4)點燃D處氣體前需要
 
,該氣體燃燒時的實驗現(xiàn)象是
 
,該反應的文字表達式為
 

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