10．如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解生成氫氣和氧氣的微觀變化示意圖．

回答下列問題：
（1）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是分子是否發(fā)生了變化；
（2）由圖②可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子（填分子或原子）
（3）圖②變化后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）

分析 根據(jù)微粒的變化分析圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別和分子原子的變化，根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別．

解答 解：（1）由微粒的變化可知，圖①?zèng)]有新物質(zhì)生成，是物理變化、圖②生成了新物質(zhì)，是化學(xué)變化，本質(zhì)區(qū)別是：分子是否發(fā)生了變化；
（2）由微粒的變化和圖②可知：化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子；
（3）圖②變化后容器內(nèi)的物質(zhì)是由不同種分子構(gòu)成的，屬于混合物．
故答為：（1）分子是否發(fā)生了變化；（2）原子；（3）混合物．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物理變化的實(shí)質(zhì)為構(gòu)成物質(zhì)的分子的間隔大小的變化，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)則是分子破裂成原子，原子重新組合新的分子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．以下物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�
A．空氣B．二氧化碳C．氯酸鉀D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．中國(guó)、美國(guó)和瑞士的科研人員成功將世界上人造最硬的物質(zhì)--碳化硼，利用納米工藝依附在棉制T恤上，從而制造出強(qiáng)度和靈活性完美結(jié)合的防彈衣--“裝甲”T恤．碳化硼的組成元素屬于（　�。�
A．非金屬元素B．金屬元素
C．既有金屬元素又有非金屬元素D．稀有氣體元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．氨氣是生產(chǎn)銨態(tài)氮肥的主要原料，但一經(jīng)泄漏，危害十分嚴(yán)重．據(jù)報(bào)道：某地一冷飲廠氨氣泄漏，液氨沖破管道，噴射而出．當(dāng)時(shí)，空氣中彌漫著一股濃烈的刺激性氣味，現(xiàn)場(chǎng)溫度驟降-30℃．搶險(xiǎn)隊(duì)員緊急中用檸檬水淋濕全身后沖進(jìn)泄漏倉(cāng)庫(kù)堵泄，雖堵泄成功，但搶險(xiǎn)隊(duì)員被凍傷．已泄漏的500kg液氨經(jīng)噴水12t后被稀釋．這次事件造成百余人氨氣中毒，距離事發(fā)地點(diǎn)5米的數(shù)木在短短半小時(shí)內(nèi)葉子由綠色變成黃色，
（1）從以上報(bào)道獲得的信息中，你了解到氨氣有哪些性質(zhì)？（至少寫出2條）
①氨氣有刺激性氣味，易溶于水；
②有毒性；
（2）請(qǐng)解釋接觸液氨可能會(huì)引起嚴(yán)重凍傷的原因：液氨汽化時(shí)會(huì)吸收大量的熱，使溫度降低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可以分為以下幾個(gè)步驟：（1）點(diǎn)燃酒精燈加熱試管；（2）檢查裝置的氣密性；（3）將氯酸鉀和二氧化錳的混物裝入試管；（4）用排水集氣法收集氣體；（5）熄滅酒精燈；（6）將導(dǎo)管從水槽中拿出．正確的操作順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．（2）（3）（1）（4）（6）（5）B．（3）（7）（1）（4）（6）（5）C．（3）（2）（1）（4）（6）（5）D．（2）（3）（1）（4）（5）（6）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是（　�。�
A．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體
C．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，聞到刺激性氣味
D．木炭在氧氣中燃燒，生成一種黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈；b鐵架臺(tái)；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），該裝置有一處明顯的不足，請(qǐng)改進(jìn)：在試管口放一團(tuán)棉花，要收集一瓶純凈的氧氣，可選用的收集裝置是C，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用E裝置收集氧氣時(shí)，該如何驗(yàn)滿：將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣，常溫下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，那么在制取和收集氨氣時(shí)，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一種由碳、氫元素組成的化合物中，碳元素和氫元素的質(zhì)量比為3：1，則此化合物的化學(xué)式為（　�。�
A．CH4B．C2H2C．C2H4D．C2H6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液由紫色變?yōu)榧t色
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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