【題目】AB兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖.

請?zhí)羁眨?/span>

(1)A圖中反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式____________;水的作用是_________________;

(2)B圖中反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式_________;水的作用是 ________________;

(3)B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀?____________________

【答案】 吸收有害氣體 防止高溫熔融物濺落平底使集氣瓶炸裂 與氧氣充分接觸

【解析】 (1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫是一種空氣污染物,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 所以集氣瓶里加水的目的是吸收生成的,防止污染空氣;

(2)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒生成灼熱的四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

,所以集氣瓶里加水的目的是防止高溫生成物濺落瓶底,使瓶底炸裂 (3)鐵絲繞成螺旋狀的目的是與氧氣充分接觸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是元素周期表的前三周期中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合圖像回答問題:

(1)首先發(fā)現(xiàn)元素周期律并制定元素周期表的科學(xué)家是____________。

A.張青蓮 B.門捷列夫 C.李時珍 D.拉瓦錫

(2)畫出圖中X位置的原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____________,它的化學(xué)性質(zhì)和________相似。(填元素符號)

(3)元素周期表中同一橫行_________相同,等于周期數(shù)。

(4)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為該原子的質(zhì)子數(shù)是__________,最外層電子數(shù)是__________,易______(”)電子,形成___________(填離子符號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用煅燒大理石生成氧化鈣,然后把氧化鈣和水混合得到石灰乳.再利用海水、石灰乳、鹽酸制取金屬鎂的過程肯定沒有涉及到的反應(yīng)類型是(

A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.氧化反應(yīng) D.中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人造空氣幫助人類實現(xiàn)了太空漫步的夢想,其中含有70%N220%以上的O2、還有CO2等.下列說法正確的是

A. “人造空氣中氮氣的含量比空氣中的氮氣含量低

B. 燃著的蠟燭在人造空氣中會立刻熄滅

C. 可以利用燃燒鐵絲的方法,測定人造空氣O2的含量

D. 人造空氣若只含有O2會更有益于人的呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組對載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置感到非常好奇,設(shè)計實驗進(jìn)行探究。

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?

【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。

CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O。

③碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣。

【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

【進(jìn)行實驗】實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣。

(1)實驗操作如圖所示。

(2)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到________現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。

實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置。

其中A裝置的作用是________,發(fā)生的變化是________變化。

實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。

實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置。

實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

檢查裝置的氣密性。

向裝置中加入藥品。

裝置的氣密性良好。

打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有________,C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號式為________

C裝置作用是_____ 。

一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗。

帶火星的木條復(fù)燃。

過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

【實驗反思】(1)根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后,還產(chǎn)生了另一種物質(zhì),該物質(zhì)是________(單質(zhì)化合物”)。

(2)某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是____________________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是硒元素在元素周期表中的信息,請回答下列問題:

1圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是 ,屬于陽離子的是 填字母。

2D中x= 。

3A、B、C、D四種粒子中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是 填字母。

4E中硒元素的相對原子質(zhì)量是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中正確的是

A. 紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,并產(chǎn)生大量的白霧

B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成紅棕色固體

C. 把二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁

D. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鋁元素在元素周期表中的信息,據(jù)圖回答:

(1)鋁的原子序數(shù)為_________ (2)圖中X的值為_______

(3)四種粒子中屬于同種元素的粒子是_______(填序號)

(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與_____粒子(填序號)化學(xué)性質(zhì)相似,化學(xué)反應(yīng)中易_____(得到失去”)電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

(5)已知鋁元素的原子核外有3個電子層,最外層有3個電子,那么鋁元素位于元素周期表中第____周期,鋁元素與A元素形成的化合物的化學(xué)式______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)高錳酸鉀的化學(xué)式KMnO4計算(寫出計算過程)

(1)高錳酸鉀的相對分子質(zhì)量:_______________________________

(2)高錳酸鉀組成中各元素的質(zhì)量比_________________________

(3)高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(最后結(jié)果保留小數(shù)點后一位):

______________________________________________________________________

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