【題目】下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的描述中,錯誤的是( )
A.氧氣具有氧化性和可燃性
B.氧氣能供給呼吸
C.氧氣能使帶火星的木條復燃
D.氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】當危險發(fā)生時,以下應(yīng)急措施正確的是( )
A.室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時,打開所有門窗通風
B.煤氣泄漏時,打開電燈檢查漏氣管道
C.發(fā)現(xiàn)有人觸電時,立即用手把觸電者拉開
D.地震發(fā)生時,在底樓的同學快速跑到空曠的地方
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從保護環(huán)境、操作技術(shù)和安全三個方面考慮,用下列化學反應(yīng)制備一種氣體,此方法適宜在課堂教學中操作的是( )
A.NH4NO3═NH3↑+CO2↑+H2O
B.2HgO═2Hg+O2↑
C.Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
D.CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗,液態(tài)物質(zhì)為水.以下說法正確的是( )
A.可用鐵絲代替紅磷
B.紅磷被點燃后緩慢放入集氣瓶中并塞緊膠塞
C.紅磷在集氣瓶中熄滅后馬上打開止水夾讓水倒流入集氣瓶
D.不可用木炭或硫粉代替紅磷,但是將水換成飽和氫氧化鈉溶液完全吸收產(chǎn)生的氣體則能成功
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設(shè)計下表所示實驗,探究金屬銅對過氧化氫分解速率的影響.
操作 | 裝置 | 現(xiàn)象 |
1.取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上. | ||
2.分別向①和②中注入15mL、30%的過氧化氫,并放入盛有熱水的③中. | 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生. | |
3.把銅絲網(wǎng)插入①中. | ①中有大量氣泡產(chǎn)生,5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生. |
回答下列問題:
(1)寫出銅加入過氧化氫溶液中反應(yīng)的符號表達式
(2)儀器②中實驗的目的是 .
(3)根據(jù)上述實驗,可以得出的結(jié)論是 .
(4)如果用上述實驗探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充.驗證銅的和在反應(yīng)前后都沒有變化才能證明銅是過氧化氫分解的催化劑.若銅是過氧化氫分解的催化劑,操作步驟3中兩支試管最終收集到的氧氣體積左試管右試管(填多于、少于或等于).
(5)某學習小組探究催化劑二氧化錳的用量對反應(yīng)速率的影響.他們做了這樣一組實驗:每次用30mL10%的過氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末做催化劑,測定各收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如下:(其他實驗條件均相同)
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳用量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
時間(秒) | 22 | 13 | 12 | 10 | 9 | 8 | 5 | 3 | 3 | 3 |
請分析表中數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
①由表格可知二氧化錳的用量對雙氧水分解速率影響規(guī)律是
②二氧化錳用量超出一定范圍后, .
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