【題目】為研究酸的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)
① 甲組實(shí)驗(yàn)中兩支試管均無(wú)明顯現(xiàn)象,乙組中的現(xiàn)象是:藍(lán)色石蕊試紙變 (14) ,鎂帶表面有 (15) 。這兩組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 (16) 。
② 丙組實(shí)驗(yàn)試管Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是(17)
③ 丙組實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象的是 (18) (填試管編號(hào)),下列實(shí)驗(yàn)不能證明兩者發(fā)生了反應(yīng)的是 (19) 。
a、測(cè)定加入另一反應(yīng)物前后溫度的變化:溫度升高
b、測(cè)定加入另一反應(yīng)物前后溶液pH的變化:pH變大
c、先向稀鹽酸中滴加酚酞,再逐漸加入另一反應(yīng)物,一段時(shí)間后溶液變紅
d、取該試管實(shí)驗(yàn)后的剩余溶液滴加碳酸鈉,無(wú)氣泡
④ 為了驗(yàn)證鹽酸具有酸的通性,丙組中還需添加的實(shí)驗(yàn)是:向稀鹽酸中加入 (20) 。
【答案】①變紅 有氣泡產(chǎn)生 酸的很多反應(yīng)通常要在水溶液中才能完成
②HCl+AgNO3→AgCl↓+HNO3 ③Ⅰ b ④活潑金屬
【解析】
試題分析:①酸能使石蕊變紅,故乙組中的現(xiàn)象是:藍(lán)色石蕊試紙變;活潑金屬能與酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,故鎂帶表面有有氣泡產(chǎn)生;通過(guò)對(duì)比這兩組實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不同,說(shuō)明:酸的很多反應(yīng)通常要在水溶液中才能完成
②丙組實(shí)驗(yàn)試管Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:HCl+AgNO3→AgCl↓+HNO3
③丙組實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象的是Ⅰ;a、因?yàn)橹泻头磻?yīng)放熱,故可通過(guò)測(cè)定加入另一反應(yīng)物前后溫度的變化:溫度升高,可證明兩者發(fā)生了反應(yīng),正確,b、測(cè)定加入另一反應(yīng)物前后溶液pH的變化:pH變大,不行,因?yàn)榭赡苁怯捎跉溲趸}溶液的加入,使得鹽酸溶液被稀釋了而導(dǎo)致pH變大,故此時(shí)一定要講明pH變大且到7,甚至大于7才可以證明是發(fā)生了反應(yīng),錯(cuò)誤;c、根據(jù)酸不能使酚酞變紅,堿能使酚酞變紅,故先向稀鹽酸中滴加酚酞,再逐漸加入另一反應(yīng)物,一段時(shí)間后溶液變紅,正確;d、取該試管實(shí)驗(yàn)后的剩余溶液滴加碳酸鈉,無(wú)氣泡,說(shuō)明溶液中沒(méi)有鹽酸,說(shuō)明兩者發(fā)生了反應(yīng),正確,故選b ④酸的化學(xué)性質(zhì):a、能與指示劑作用;b、能與活潑金屬反應(yīng),c、能與金屬氧化物反應(yīng),d、能與堿發(fā)生中和反應(yīng),e、能與某些鹽反應(yīng),故為了驗(yàn)證鹽酸具有酸的通性,丙組中還需添加的實(shí)驗(yàn)是:向稀鹽酸中加入活潑金屬
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)環(huán)境是我們應(yīng)盡的職責(zé),平時(shí)我們要做到:①不亂扔果皮、紙屑;②在草坪上踏青、野炊;③春節(jié)少燃放鞭炮;④減少使用不必要的塑料制品;⑤可隨意丟棄廢電池;⑥積極參加植樹(shù)活動(dòng)。其中做法正確的是
A.①②③④ B.①③⑤⑥ C.①③④⑥ D.①③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是
A.提高燃料的利用率 B.減少酸雨的形成
C.減少二氧化碳的排放量 D.減少氧氣的消耗
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn),不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。但從化學(xué)的角度去研究,會(huì)發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。
【現(xiàn)象分析】
實(shí)驗(yàn)一:向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中,振蕩左側(cè)試管(如右圖)。
實(shí)驗(yàn)二:用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn)。
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同現(xiàn)象之一是 ;
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了化學(xué)變化,其化學(xué)方程式是 ;另一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化。
【本質(zhì)歸納】相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,既可以由物理變化引起,也可以由化學(xué)變化引起。
【探究運(yùn)用】在探究白色粉末的組成時(shí),要研究相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。
實(shí)驗(yàn)三:有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物。
小明同學(xué)認(rèn)為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;
小意同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確,其理由可用化學(xué)方程式表示為 。
針對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn),小燕同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究:
(1)步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是 ;
(2)步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無(wú)色,則原白色粉末的組成是 (填化學(xué)式,下同);
步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是 ;則原白色粉末的組成為 或 。
(3)小鵬同學(xué)只做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他取少量濾渣B,加入過(guò)量的稀硝酸,觀察到 現(xiàn)象,說(shuō)明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體。
(4)小鵬同學(xué)為進(jìn)一步測(cè)定白色粉末的組成,進(jìn)行了定量研究。他稱取白色固體粉末10g,進(jìn)行如流程所示實(shí)驗(yàn),測(cè)得濾渣B的質(zhì)量為5g,請(qǐng)你幫小鵬計(jì)算一下白色粉末中各成分的質(zhì)量。(請(qǐng)寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年世界環(huán)境日的主題是“營(yíng)造綠色城市,呵護(hù)地球家園”。某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素,進(jìn)行太陽(yáng)光照射下N2 、O2、CO2及空氣溫室效應(yīng)強(qiáng)度的比較實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程,填寫(xiě)有關(guān)空格。
(1) 用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣。
(2) 另取一個(gè)500mL的集氣瓶,采用采用排水法收集從液氮瓶和液氧瓶中放出的N2、氧氣。
(3) 現(xiàn)欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳?xì)怏w,有下列儀器供選用:
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的名稱是
②制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是(填儀器序號(hào))
③驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否集滿的方法是
④寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:
(4) 將制得的N2、O2、CO2及空氣4瓶氣體放在室外的太陽(yáng)光下,在互相不遮太陽(yáng)光的條件下盡量使集氣瓶靠近,以保證地表和光照條件相同。將溫度傳感器插入4個(gè)集氣瓶中,連接好裝置(如圖l所示)。打開(kāi)數(shù)據(jù)采集器,實(shí)驗(yàn)時(shí)間從北京時(shí)間12∶00到14∶00,測(cè)得此期間4種氣體在太陽(yáng)光照射下的溫度變化情況如圖2所示。由圖2分析,在實(shí)驗(yàn)的大部分時(shí)間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是:
(5) 我們安徽省是最早實(shí)行乙醇汽油(是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇調(diào)和而成)的試點(diǎn)之一,能否從根本上避免溫室效應(yīng)的發(fā)生? (填“能”或“不能”)
理由是:
(6) 秋收季節(jié),一些農(nóng)民將收割水稻后的千桿就地焚燒,這種做法的危害主要有:
, (至少說(shuō)出兩點(diǎn))
為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加, ,
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用與化學(xué)沒(méi)有密切聯(lián)系的是
A、制造殲20飛機(jī)的隱形涂層 B、“神舟十一號(hào)”飛船軌道的設(shè)定
C、長(zhǎng)征火箭發(fā)射“天宮二號(hào)” D、能源的開(kāi)發(fā)和利用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
① 寫(xiě)出儀器名稱:a (4) 。
② 用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的原理是 (5) 。取用塊狀石灰石的儀器是 (6) (填編號(hào))。 上述可制CO2的實(shí)驗(yàn)裝置是 (7) (填編號(hào))。使用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是 (8) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們進(jìn)入初三了,除了用“洪荒之力”好好拼搏一年外!還要講學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)化學(xué)需要運(yùn)用科學(xué)的方法,下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)習(xí)化學(xué)的方法是
A、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn) B、進(jìn)行科學(xué)探究 C、使用化學(xué)符號(hào) D、使用占卜手段
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),方法錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | CO | CO2 | 通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液,干燥 |
B | Cu | Fe | 加入足量的稀硫酸,過(guò)濾,洗滌,干燥 |
C | CaO | CaCO3 | 加入適量的稀鹽酸,過(guò)濾,洗滌,干燥 |
D | KCl溶液 | CuCl2 | 加入適量的氫氧化鉀溶液,過(guò)濾 |
A.A B.B C.C D.D
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