小紅和小麗兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放整齊的藥品中(見圖),有一瓶標(biāo)簽破損的試劑,她們很感興趣并進行了探究.

提出問題:這瓶標(biāo)簽破損的試劑是什么溶液?
作出猜想:
(1)小紅猜想:可能是NaOH溶液;
(2)小麗猜想:可能是Na2 C03溶液;
(3)你的不同猜想:可能是______溶液(任寫一種,填化學(xué)式).
實驗驗證:
(1)小紅將被測液滴到pH試紙上,測出pH______7(填“>”、“<”或“=”),她判斷這瓶試劑呈堿性,于是得到是NaOH溶液的結(jié)論,她的結(jié)論是否正確______(填“是“或“否“).
(2)小麗為了驗證自己的猜想,選擇上圖中某種試劑進行了如下實驗,請你幫她完成下列實驗報告.
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
取樣于試管中,加入______溶液______小麗猜想正確.化學(xué)反應(yīng)方程式:______
實驗拓展:假如小紅同學(xué)在實驗中所使用的pH試紙是事先用蒸餾水潤濕的,則會造成測量結(jié)果______(填“偏大““偏小”或“不變“).
【答案】分析:【作出猜想】根據(jù)標(biāo)簽中可見部分的提示信息,利用對各類物質(zhì)的組成特點的認(rèn)識,結(jié)合已有的兩個猜想,猜想該藥品;
【設(shè)計并實驗】(1)分析小明同學(xué)測定該溶液酸堿度的操作方法、測定結(jié)果做出的判斷,并依據(jù)顯堿性的溶液不一定是堿的溶液對她的結(jié)論作出判斷;
(2)根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)及變化規(guī)律,選取圖示的藥品,設(shè)計實驗檢驗藥品.
(3)先用蒸餾水潤濕所使用的pH試紙,則相當(dāng)于把待測溶液加水稀釋,根據(jù)堿性越強溶液pH越大,因此會使測定結(jié)果該堿性溶液的測定結(jié)果偏。
解答:解:【作出猜想】根據(jù)破損標(biāo)簽可見部分表示,該物質(zhì)中含有金屬鈉元素,因此可猜測該物質(zhì)為堿或鹽類物質(zhì);若為堿則為氫氧化鈉,若為鹽則可為碳酸鈉或是碳酸氫鈉或是氯化鈉等;
【設(shè)計并實驗】(1)根據(jù)酸堿度大于7,則可判斷溶液為堿性,但顯堿性的溶液不一定是堿的溶液,如碳酸鈉屬于鹽類,但其溶液顯堿性;
(2)利用碳酸鈉能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣而變渾濁,因此,可選取上圖試劑中的氫氧化鈣溶液,進行設(shè)計檢驗實驗;
(3)由于溶液的酸堿度越大溶液的堿性越強,在測定酸堿度時濕潤的試紙的操作使所測溶液被水稀釋,溶液的堿性會減弱,導(dǎo)致所測得堿溶液的酸堿度偏。
故答案為:
作出猜想:NaCl;
實驗驗證:(1)>;否;
(2)Ca(OH)2;有白色沉淀生成;Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓;
實驗拓展:偏小
點評:本題是缺失標(biāo)簽的實驗探究題,相當(dāng)于物質(zhì)鑒別題,在鑒別幾種物質(zhì)時要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手,但試題涉及知識點多,要加強知識的全面性和系統(tǒng)性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某校外化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高,平時喜歡收集化學(xué)用品,建立了他們自己的實驗室,其實驗室中部分儀器如圖.
精英家教網(wǎng)
(1)①指出下列儀器名稱:⑤
 
;⑦
 
;
②該小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真討論,一致認(rèn)為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮,在設(shè)計制取和收集二氧化碳的裝置時,一定不會選用上述儀器中的
 
.(填序號)
③該小組小霞、小紅和小華三位同學(xué)利用上述儀器各自設(shè)計出一種制取和收集二氧化碳的裝置,用到的儀器如下:小霞:④⑥⑩小紅:①②⑥⑨小華:②⑥⑧⑩
該組同學(xué)經(jīng)過積極討論和實驗驗證,大家一致認(rèn)為小霞和小華設(shè)計的實驗裝置不能達到實驗?zāi)康,那么請你也參與他們的討論:
A.小霞同學(xué)實驗不能達到目的原因是
 

小紅同學(xué)要想順利完成實驗,有兩種改進方法:即儀器①用儀器
 
替代,或用儀器
 
替代儀器⑨.
B.小紅同學(xué)設(shè)計的裝置還可以用來制取氧氣,她采用的實驗室制氣原理為(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)小紅同學(xué)為探究二氧化碳與水反應(yīng)的生成物,做了如下實驗:
向盛有石蕊試液的試管中通入二氧化碳,觀察到紫色石蕊試液變成了紅色.為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅了,小紅同學(xué)作了大膽猜想,并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花設(shè)計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想(如圖).
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①請和小紅同學(xué)一起完成下表.
猜想 實驗方案 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
可能是CO2 使石蕊變紅 C 紫色小花不變色  
  B 紫色小花不變色 猜想錯誤
可能是CO2 和水發(fā)生反應(yīng)的生成物使石蕊變紅     猜想正確
②小紅同學(xué)做了一個對比實驗來確定CO2與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),此對比實驗方案是
 
(填上圖中的實驗方案序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?貴州)小紅和小麗兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放整齊的藥品中(見圖),有一瓶標(biāo)簽破損的試劑,她們很感興趣并進行了探究.

提出問題:這瓶標(biāo)簽破損的試劑是什么溶液?
作出猜想:
(1)小紅猜想:可能是NaOH溶液;
(2)小麗猜想:可能是Na2 C03溶液;
(3)你的不同猜想:可能是
NaCl
NaCl
溶液(任寫一種,填化學(xué)式).
實驗驗證:
(1)小紅將被測液滴到pH試紙上,測出pH
7(填“>”、“<”或“=”),她判斷這瓶試劑呈堿性,于是得到是NaOH溶液的結(jié)論,她的結(jié)論是否正確
(填“是“或“否“).
(2)小麗為了驗證自己的猜想,選擇上圖中某種試劑進行了如下實驗,請你幫她完成下列實驗報告.
操作步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
取樣于試管中,加入
氫氧化鈣
氫氧化鈣
溶液
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
小麗猜想正確.化學(xué)反應(yīng)方程式:
Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3
Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3
實驗拓展:假如小紅同學(xué)在實驗中所使用的pH試紙是事先用蒸餾水潤濕的,則會造成測量結(jié)果
偏小
偏小
(填“偏大““偏小”或“不變“).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

外校某化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高,平時喜歡收集化學(xué)用品,建立了他們自己的實驗室,其實驗室中部分儀器如圖.
(1)指出下列儀器名稱:
錐形瓶
錐形瓶
;
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)該小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真討論,一致認(rèn)為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮,在設(shè)計制取和收集二氧化碳的裝置時,一定不會選用上述儀器中的
⑦、(12)
⑦、(12)
.(填序號)
(3)該小組小霞、小紅和小華三位同學(xué)利用上述儀器各自設(shè)計出一種抽取和收集二氧化碳的裝置,用到的儀器如下:小霞:④⑥⑩小紅:①②⑥⑨小華:②⑥⑧⑩
該組同學(xué)經(jīng)過積極討論和實驗驗證,大家一致認(rèn)為小霞和小華設(shè)計的實驗裝置不能達到實驗?zāi)康,那么請你也參與他們的討論:
①小霞同學(xué)實驗不能達到目的原因是
不能保證裝置氣密性
不能保證裝置氣密性

②小紅同學(xué)要想順利完成實驗,有兩種改進方法,即儀器①用儀器
長頸漏斗
長頸漏斗
替代,③或用儀器
⑧⑩
⑧⑩
替代儀器⑨.
④小紅同學(xué)設(shè)計的裝置還可以用來抽取氧氣,她采用的實驗室制氣原理為(用化學(xué)方程式表示)
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?衡陽)“川氣入湘”(四川的天然氣輸入湖南)工程已進入尾聲,衡陽市即將使用天然氣.天然氣的主要成分是
甲烷(或CH4
甲烷(或CH4
.它是一種較為清潔的燃料,其燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H20
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H20
.小紅和小莉兩位同學(xué)為了安全起見,準(zhǔn)備在廚房里安裝天然氣泄漏報警器.她們設(shè)計報警器的安裝位置分別為A和B兩處(如圖所示).你認(rèn)為合理的是
A
A
(填“A”或“B”).其理由是
甲烷的密度比空氣小,若有泄漏則廚房上方甲烷的含量比下方的含量高
甲烷的密度比空氣小,若有泄漏則廚房上方甲烷的含量比下方的含量高

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