4．從“物理變化；化學(xué)變化；物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)”中選擇正確答案填入下面描述的空白處．
（1）在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，有強(qiáng)烈的刺激性氣味物理性質(zhì)；
（2）氯氣在1.01×105Pa時(shí)，冷卻到-34.6℃變成液態(tài)氯，繼續(xù)冷卻到-101℃，變成固態(tài)氯物理變化．
（3）紅熱的銅絲在氯氣中能燃燒化學(xué)性質(zhì)；
（4）氫氣也能在氯氣中燃燒生成一種叫做氯化氫的氣體化學(xué)性質(zhì)．
（5）把氯氣通入水中，部分氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸化學(xué)變化．

分析 需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

解答 解：（1）在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，有強(qiáng)烈的刺激性氣味，這些不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于氯氣的物理性質(zhì)．
故填：物理性質(zhì)．
（2）氯氣在1.01×105Pa時(shí)，冷卻到-34.6℃變成液態(tài)氯，繼續(xù)冷卻到-101℃，變成固態(tài)氯，過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，只是狀態(tài)發(fā)生了改變，屬于物理變化．
故填：物理變化．
（3）紅熱的銅絲在氯氣中能燃燒，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于銅的化學(xué)性質(zhì)．
故填：化學(xué)性質(zhì)．
（4）氫氣能在氯氣中燃燒生成一種叫做氯化氫的氣體，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)．
故填：化學(xué)性質(zhì)．
（5）把氯氣通入水中，部分氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，屬于化學(xué)變化．
故填：化學(xué)變化．

點(diǎn)評(píng) 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．為研究某一鎂鋁合金的成分，進(jìn)行甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)．三組各取30克同濃度的鹽酸溶液，加入該種鎂鋁合金粉末．每組實(shí)驗(yàn)加入合金質(zhì)量和產(chǎn)生氣體質(zhì)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下：請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷和計(jì)算：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲乙丙
合金質(zhì)量（克）0.510.700.90
氣體質(zhì)量（克）0.050.060.06
（1）乙組實(shí)驗(yàn)中，鹽酸不足量  （填“過(guò)量”“適量”或“不足量”）．
（2）合金中鎂、鋁的質(zhì)量比．
（3）鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室用25g高錳酸鉀制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，剩余固體質(zhì)量為23.4g．
（1）反應(yīng)中消耗了多少克高錳酸鉀？
（2）生成了多少克錳酸鉀？
（3）剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：
步驟①：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
步驟②：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
步驟③：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需過(guò)量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．
（2）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（3）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的五分之一 由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫(xiě)出二點(diǎn)）
①裝置漏氣；②紅磷的量不足．
（5）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：氣密性更好，不污染環(huán)境．
（6）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？不能，炭粉燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，做如下實(shí)驗(yàn)：
a、把此液體編號(hào)為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生；
b、在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變；
c、把B收集起來(lái)，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒；
d、把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)或符號(hào)：
A．過(guò)氧化氫；D．水；F．二氧化硫．
（2）在橫線上寫(xiě)出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
b、過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；d、硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．將一包含有二氧化錳（不溶于水）與氯化鈉（溶于水）混合物分離得到氯化鈉固體，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將固體混合物放入燒懷中，加入足量的水?dāng)嚢�，然后將其過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流．
（2）過(guò)濾后的濾液仍然渾濁的原因是液面高于濾紙邊緣，濾紙破損．
（3）蒸發(fā)濾液，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)時(shí)較多固體停止加熱．
（4）分離混合物常用的方法有：A、過(guò)濾B、蒸發(fā)C、蒸餾．選擇合理的方法分離下列混合物（填序號(hào)）．
①食鹽和泥沙A      ②酒精和水C    ③海水中獲取食鹽B
（3）在進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，除了使用鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒以外，還需要的儀器是D
A．酒精燈 B．托盤(pán)天平C．蒸發(fā)皿 D．漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．二氧化碳由碳原子和氧原子構(gòu)成
B．二氧化碳分子由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成
C．二氧化碳由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
D．二氧化碳由碳元素和氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列儀器不能直接在火焰上加熱的是（　�。�
A．蒸發(fā)皿B．燒杯C．試管D．燃燒匙

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